笔记百科网友提问：
孩子语文成绩不好，报暑期补习班有用吗？
优质回答：
语文是门技能型学科，没有速成秘诀。
就像打乒乓，那几个基本动作可能半小时就知道了，但要熟练这几个基本动作，却需要日积月累的严格练习。
补习班时间不太长，考虑到补习教师水平问题，补习期间语文可以提高的程度，按照水平由低到高有5个层次。
记忆类，词语理解和诗文默写。
小学阶段词语理解分值10分左右，诗文默写从小学初中到高考都占8分左右。从应试角度来看，这些题型的分数不该丢掉。
小学孩子把记忆类语文学习内容掌握了，分数就提高了10多分。
初中和小学词语学习都很重要，它们是学习语文的基本材料，材料少了，阅读有障碍，写作也有障碍。
方法类，怎样用标点符号，怎样修改病句，怎样排序，怎样读，怎样写等等。
怎样读、怎样写又有许多小方法。
方法由知道到会用需要一段时间的练习，和上面所谈的打乒乓一样。
孩子能运用上一些有效的方法，语文成绩可以提高20分以上。
兴趣类，孩子爱上阅读爱上写作。
我们说，兴趣是最好的老师，孩子喜欢一门学科，那这门学科成绩就不会太差。
好奇心和求知欲是每个人的天性。每门学科都是对自然、社会、人类奥妙的解锁，能满足人们的好奇心和求知欲。
现在，我们把学科学习当做是获取分数的工具，当做是生存的工具，忽略了学习给人带来快乐的价值。
通过补习，孩子爱上读书和写作，那语文提高就很简单了。
思维类，在辩证思维和形式思维中，小孩子以形式思维为主，对于语文学习来说，主要是分析和综合两种思维方法的掌握。
阅读，就是分析信息和综合信息，问一个词语、问一个句子的意思就是分析，问文章的内容、问文章主旨就是综合。
写作，是分析和综合的灵活运用。构思时把要写的内容分解，然后综合为一篇完整的文章。
思维类的语文学习内容，这在教学中往往是容易忽略的。高考语文增强了思辨能力的考察，初中，尤其是高考，思维能力发展不好，语文要得优等成绩很困难。
技能类，我们平常说的能言善辩，能写会读，就是技能。这需要长期的严格训练，短期类难以取得效果。
以上5个层级，记忆类、方法类语文学习内容是补习机构常做的事，技能类学习内容是学校语文重点做的事。思维类、兴趣类是那些优秀的教师才能做到的事。
孩子语文成绩不好，要把孩子试卷找来看看，存在的问题在哪，有些问题是孩子可以解决的，词语和默写就是孩子自己能解决的。孩子不能解决的问题，有些是家长可以解决的，家长不能解决的再看看哪些补习机构能解决。
小孩子爱上语文不是件很难的事。
小孩子都喜欢故事，挑选一些精彩的故事书，和孩子一起读，一起讲，慢慢坚持，孩子兴趣就来了。
作文，就是把说的话记录下来，一个孩子一天说的话起码有万字以上，整理成文字相当于一篇大文章了。
举个例，给孩子做一道喜欢吃的菜。带孩子去买菜，然后让孩子当小助手一起做菜，上桌。之后让孩子谈谈整个过程，录音，转换为文字，整理出来，一篇好作文就写出来了。多数情况要孩子动笔整理少用录音。
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其他网友回答
语文不好，是孩子对文章不理解觉得没意思，小时候，我只喜欢看打仗的电影，有一天放映京剧，有个大同学来找我看京剧，我说看不懂没意思，那个大同学说，我和你讲每一句台词意思，后来看完了京剧，觉得特别有意思，平时说话也来几句京腔。语文也是一样，孩子觉得有意思就好了。
其他网友回答
小学和初一初二还是有用的，年级再高就来不及了。
建议多学课外内容：
课外阅读
古诗词 古文阅读
作文
