笔记百科网友提问：
该不该给孩子补课，有没有效果？
优质回答：
你的孩子为什么要补课？老师讲课时他在做什么？
在回答孩子该不该补课之前，首先要弄明白这两个问题。
孩子要补课，肯定是因为成绩不理想。成绩为什么不理想？找一下原因，是课上不专心听讲，还是没有听懂？是不爱听课还是不想学习？
1、如果是不爱听课或是不想学习，那么就要解决他的思想认识问题，否则无论怎么补都无济于事。
经常看到孩子在周末被家长赶去补课，钱没有少花，但收效甚微。究其原因，是孩子根本不想学习，是家长在赶鸭子上架，能有什么效果呢？所以要调动他的学习积极性，让他产生学习的动力。
比如，家长为其创设良好的家庭环境，及时地与孩子进行沟通和鼓励，确立学习的目标，制定惩罚机制，发挥他的主观能动性，促使他学习。
如果孩子是想学习的，但是因为学习习惯不好，比如上课不专注易分心，理解能力差，学习主动性不强，做事拖拉等造成成绩不理想，首先要让他改掉这些不好的习惯，然后再找老师补课。
3、 补课要有针对性，不能眉毛胡子一把抓，要分出主次。
按补课的形式来分，可以分为大班补课、小班补课、一对一补课等。
这几种形式如果从效果上来看，一对一的效果是最好的，但也是最费钱的。大班补课是便宜的，但效果也是最差的。
这就要根据自己家的经济实力来做选择。
4、补课不是目的，最终还要回到课堂上来。
有的孩子补课后效果好，上课就不再认真听课，课后再去补课，这样就形成了恶性循环。要让孩子明白补课是暂时的，不是长期的，还要把精力放在课堂上，提高课堂听课效果，才能保证学习成绩的稳步提升。否则，为了补课而补课，家长花大血本，效果未必好。
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孩子报补课办的话题是一个需要理性思考的话题，首先，要了解一下孩子目前的学习状态，学习成绩，和学习能力，然后在决定报什么样的补课班。是否需要报补课班。现在社会上好多补课班其实不是补课班，而是超前学习，利用假期把开学需要学的知识提前学习一遍，我个人认为这不是什么补课班，对孩子的学习不会有太大的帮助。真正意义上的补课而是孩子缺哪里补哪里，孩子学会了掌握了知识点然后多加强练习就可以有效的提高学习成绩！
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作为一名小学教师，我觉得家长是可以视自己学生的实际情况适当补课的。当然效果的大小也是视家长的补习方法和补习机构的水平而定的。
虽然我国现在实施的是素质教育，不以成绩为评判学生的唯一标准，要求的是学生德智体美全面发展。各科教材设计的也很科学，符合大部分学生的阶段智能发展规律。只要学生上课认真听讲，智商也跟得上，学习不说靠前，也是差不多能跟上的。
再说到为什么补习。我国的教育资源现在很不平衡，学生的升学压力很大。据我所知，我所处的中部的一个小县城如果想上城里的学前班，家长们都得带着相关材料凌晨四五点搬个小板凳去学校门口候着，等着招生部开始上班。可想而知学生们的升学择校压力有多大。所以如果自己孩子的成绩中等水平，家长想要提高孩子的学习成绩，可以私下补习，效果自然是有的。
我重点想说的是学习成绩靠后的学生的补习问题。如果你的学生成绩在班上靠后，这个时候不要再说什么孩子要快乐成长，成绩不重要，能力最重要等等。为什么呢？很简单，自己的孩子自己上心，虽然成绩决定不了孩子的能力高低，但是你要知道孩子上学阶段最主要的任务就是学习，不说倾尽全力去越好，也要努把力让学习成绩及格吧。再直白一点，就是比你孩子成绩优秀的孩子都在努力，你的孩子却放任自流，高考又是比较公平的鲤鱼跃龙门式的考试。你的孩子输在了高考，你又能给他勾勒出什么未来蓝景？
我做小学教师以来，感触较深的就是学习成绩差的学生。这类学生底子太差，再加上是大班授课，老师一时半会是不可能把大部分学生都明白的知识点给他讲清楚的。老师也很头疼怎样缩小成绩好和成绩差的学生之间的巨大差距。这就需要家长想办法给孩子补习功课，不要让自己的孩子和别的孩子的差距越来越大。
以上仅是我的个人看法，如果你有不同见解，欢迎大家评论。
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过去的7年里，“互联网+X行业”的模式风生水起，对某些传统行业来说，早已不再只是冲击，绝对是颠覆，比如出行、团购等等。乘着互联网的东风，千军万马的创业者，抱着一腔热情，趋之若鹜！毫无疑问，这在我们的衣食住行等行业获得了巨大成功。电商平台空前爆发，穿的，吃的，用的，挥之即来；基于实时地图和精准定位技术，出行行业被那些独角兽公司搞得天翻地覆，甚至连大多数人没有感觉到的最后一公里，也成就了共享单车的空前繁荣（虽然搞出了些不靠谱的挪用押金闹剧）。互联网技术对众多垂直领域的超便捷应用，更是不胜枚举。然而，当互联网加上教育和医疗时，各路“神仙”起初豪情万丈，而结果却让他们灰头土脸，惶惶不可终日。“互联网+X”是个用现代科技武装起来的商业模式，用对了行业，无疑会对相应传统企业产生釜底抽薪式的颠覆。为什么？因为软件是可以几乎无成本的无上限次的复制，因为软件给用户带来的超便捷体验！医疗行业暂且不说，我知之甚少。对于教育培训行业来说，根据我9年来的教学实践和行业洞察，单纯的“互联网+教育”确实就是一个大BUG。在线教育让老师和学生都可以足不出户完成教学和学习，这样既可以降低双方的时间和精力成本，又可以使双方打破距离与授课人数的限制。教育O2O能让用户快速“匹配”到“合适的老师”，就近开课，方便又实惠。这些都似乎如此完美！更有甚者，搞出了个什么所谓的AI人工智能教育，我只能说，那所谓的专家，胆子真大，你真敢吹！然而，结果却是：家长学生用户并不买账！商家和平台疯狂烧钱之后，换得的却是学生和家长的怀疑、试探，甚至长久的观望！家长和学生怎么了？傻了么？没有人傻，只有人疯狂！国内某教育O2O平台上，曾经一位家长是这样评论的：“我怎么知道我从网上会找来一个什么玩意儿老师？”，这可能是众多家长的心声。当今世界，没有那个行业能对移动互联网独善其身。基于用户需求实际情况，教育这样的行业“互联网+X”模式是走不通做不大的，依我之见，唯有“X+互联网”之路却是必然！谁主谁次，必须分清楚！家长和学生需要什么样的课程？显然是高质量的，有效的，合理花费的，方便的！前面两点做不好，后面两点做得再好用户都不买单！核心课程和老师授课方法做不好，再具优势的模式都是徒劳。然而，现实却是，众多的传统培训机构用了80%的精力去做服务，用了不到20%的精力去做真正有质量有效果的课程。大家都不傻，大家都明白，但大家都这么干！反过来说就是，教育培训机构必须先做好突出优势的课程产品，再加上具有时代特色的运营模式，这样才会使企业如虎添翼，家长、学生、老师当然都会皆大欢喜。9年以来，我上过课的培训机构不下于20家，其中包括全国性的知名培训机构。总结其中的大多数，你们的课程质量在哪里？课堂活力与创新在哪里？课程效果如何体现？学生为什么要喜欢？即便是在这样的情况下，费用却居高不下，家长为什么要买单？其实，家长和学生的要求很简单，就是花时间花金钱获得高质量的课程和效果而已。课程质量和效果从何而来？无疑，关键在靠谱的老师！曾经有位教育培训机构负责人向我抱怨说，家长难缠，成本太高，盈利惨淡，对手过度竞争。我就问他，你们的竞争优势是什么？他思索片刻回答我说：“我们是这片区域最大的机构”。我说：“竞争优势一定是课程和老师”，我的言下之意是说，不是靠更大的教学场地，更多的老师，更高端的场地装修来吸引和留住客户的。他显然很明白其中的道理，但却无言以对……出门500米范围内，大大小小的培训机构随处可见，这至少说明两个问题：一是家长和学生的课程需求确实是如此巨大，特别是中小学辅导。越是北上广深，越是优秀的学生，表现越突出，这早已是现实。二是教育培训机构显然是产能过剩的。这只会导致一个结果：大部分没有把优秀老师和研发优质课程放在第一位的机构必将倒闭，这只是个时间问题。教育是大事，家长孩子都不傻。踏踏实实做课程和教学研究，家长孩子自然都看得清清楚楚。我是周庭，物理老师一枚，我把我的初高中原创讲义公开出来，希望能够更多孩子更高效的帮助。觉得文章有用，记得分享给大家。周庭原创讲义：初中物理 + 高中物理
