笔记百科网友提问：
为什么说“无用之用，方为大用”？
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尽其所能
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这是道家代表人物庄子的高论：人皆知有用之用，而莫知无用之用也。有用之用和无用之用是特殊与普遍，个性与共性，实与虚，有形与无形，器与道，外与内，下游与上游，基础与上层，流与源，实用性与价值性，局部与全局，暂时与长远，部分与整体，子系统与母系统的关系：俱有整体性，连续性，互动性，联系紧密，缺一不可，同存共生，一损俱损，矛盾促进。 从某种意义上说，庄子与惠施就是这样一种关系：从世俗观点看，惠施辅助君主，身居高位，金衣玉食，名利双收，应是“有用”，而庄子一生贫困，四处晃荡，无官无爵，似乎“无用”；庄子多次与惠施就“有用”“无用”的议题辩论，且庄子持“无用之论”，批驳惠施“无用之谈”，并把惠施看作是目光短浅的“无用之士”；同样惠施是有用论的代表，常反驳庄子的无用论，也把庄了看作只会高淡阔论的无用之人；戏剧性的是庄子比惠施多活了二十多年，这二十多年庄子缺了有用的辩论对手，惠施并非等闲之辈，也是个学富五车的名家辩手，失去了“有用”者，庄子的“无用”之论也无发展再显辉煌！然而庄子留芳百世，可见其无用之论厉害！ 现实中有多少人曾抱持：天生我材必有用，稍有不顺，便怀才不遇空叹息，旁人看来是才干不够能怨谁？笔者看来，是不是有用之用与无用之用认知有误区，如今网络平台那么大，英雄大有用处之地，全球就是你用的午台，就看你自己有没有用了！ 中国的山水名画，飘逸悠远，空灵意深。大片留白，单看留白，什么都没有，空白一片，有什么用？正是这片留白，突出了写实部分山水的俊朗，反衬了意境的悠长，没这片看似无用的留白试试，谁会欣赏满幅涂鸦墨黑满满的劣作？人生呢？不留白，什么都想，哪个都要，满则溢，不说别的，累也把你累死，压也把你压跨，到头来，还一事无成，贪心不足蛇吞象，宇宙浩瀚人渺小，有用无用本连体，供需转折一念间。 全球废弃手机几十亿部，单中国就有十亿部，放在家里没用且有害；而如果回收利用，无疑是世界最大的一座的巨大金矿，品相胜过任何一座金矿，2015年苹果公司从4万吨废材中提炼了1吨黄金3吨白银及其它稀有金属，价值四千万美无，而这仅可能是几个万分点的回收率，无用之物，换一地就转化为有用！ 人身处有用无用建构的复杂多变世界里，有用无用是供求人性的一体两面，两者没有不可逾越的界线，在某种条件下渗透转化，今天以为无用的，明天说不定很有用；此地有用的，彼地可能无用；身外的世界比你一己天地更有用，人不能被短浅偏狭的有用无用误导！ 人的有用性–人在全球供需链价值链节点上的效用总和。
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先了解“无用之用，方为大用”是什么意思。大体解释，看似无用无能无才，实则大有用处。属于庄子“无为”思想框架。
通俗的理解，年轻时候，大人经常骂孩子，你们一群学生不好好学习，男孩子整天唱，跳，rap，打篮球。女孩子年纪轻轻打扮，护肤，化妆！不看专业考试书籍，语数英物理化学，天天埋头看武侠小说言情小说，读这些有什么用！将来能考上大学有个好工作吗！整天把时间浪费在这“无用”的事情上，以后会后悔的！
时光荏苒，孩子长大了，学校扩招，大学生庸才满大街，工作不好找。互联网飞速发展，谁曾想自媒体兴起，vlog出现，曾经被骂无用的人，那些深入钻研唱，跳，Rap，精通打扮，护肤，化妆的女孩纷纷成了优秀的各类博主，主播。那些不好好学习，天天看武侠言情的，写网文写得风生水起。那些被说无用的人，在时代的助攻下，也都发挥了自己的特长。
当然，并不是说读书无用。只是并非只有读书一条路，行行出状元。
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俗话说有一物必有一主，平时没什么用，有些时候解决关键问题。任何事物的存在都有他的价值，看似无用，实则有用，就看怎么发挥使用！
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庄子《人世间》里讲了一个故事：石木匠带徒弟们去齐国，路过曲辕时看见一棵硕大的栎树，其树阴就可以卧牛数千头。徒弟们蜂拥过去观看，但石木匠却头也不回地走了。
徒弟们气喘吁吁追上来说：“师父，自从我拿斧头以来，就没见过如此大树，你怎么看都不看一眼。”石木匠说：“用这棵树做的船会沉，做的家具会腐，做的棺材会烂……毫无用处，看它干嘛。”
这晚，大栎树给石木匠投梦说：“你说的那些有用的树，都因为有用而被砍伐了。而我之所以能存活万年，恰恰正是因为我的无用。”庄子想借此寓言说明一理——有用和无用是相对的，是可以相互变化的。他说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用。”
“有 用 ”之 用
功利主义的人生就像一把没有刀鞘的的刀子，锋利但是不好看。如果生活这盘菜，用这样的刀来一刀切，便是一种让人难以释怀的悲哀。
网上看到一篇文章讲了这样一个故事：某明星带儿子去法国旅游，恰好赶上当地正举办读书活动。“两周内，谁读书最多，将收获一份大礼。”明星和其他家长一样，给孩子报了名。其儿子特别努力，一周读了五本，而其他孩子最多的才读了两本。看着领先的成绩，明星很开心：“争取创纪录给老爸争光。”但这时，读书节工作人员来了，带着要给第一名的礼物，对明星说：“希望你们放弃这次比赛，礼物可以先给你。”
明星很惊讶：“为什么让我的孩子退出？”工作人员说：“因为你的孩子只想争第一，为读书而读书，而没去体会读书的乐趣。读书不是比赛，没有功利性，他这样疯狂地读，要是得了第一，会给其他孩子作出不好的榜样。他退出了，别的孩子就没了忧虑感，才会用心去感受读书的快乐。”听完这番话后，明星很惭愧：“对不起，我们太功利了。”礼物也没要，他就让儿子退出了比赛。
“我想学哲学。”“这有什么用，能当饭吃吗？”“我就是喜欢画画。”“画画有什么用，能卖钱吗？”“妈妈，我想出去旅行。”“旅行有什么用？能赚到钱吗？”从小到大，从生到死，我们都在和“有没有用”这个词打交道。我们所遇到的一切人事物，都被父母、爱人、上司以及我们自己，习惯性地划分为“有用”和“无用”两类。
弹钢琴是有用的，玩沙子是没用的。上补习班是有用的，过家家是没用的。下围棋是有用的，玩积木是没用的。我们以“钱权名”为标准，如果不能“最直接地应用”，如果“短期内无法出成果”，如果没有“眼下能看见的利益”，那我们就不要去碰这些“无用”的东西。有用则宠之，无用则弃之。实
