笔记百科网友提问：
幼儿语言发展黄金期是几岁？
优质回答：
大家好，我是空妈。
关于幼儿的语言发育黄金期其实在不同的专家或者调研报告里面有不同的说法，这里空吗可以给到一点个人的心得，来供各位家长参考。
个人觉得幼儿的语言黄金期是在宝宝还不会说话以前。
也就是宝宝从出生到一周岁的这个时间段，这个时候我们的孩子大部分都是不会说话的，但根据相关的研究表明，这个时期的宝宝他们的大脑发育却是最迅速的。
所以想要孩子在开口之后有良好的语言表达能力，那么在这个打基础的阶段，就需要家长们给宝宝有大量的语言互动，为孩子积累大量的语言词汇，这样才能够让孩子在开口说话的阶段能够有比较好的发展。
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人的语言发展其实是有规律可循的，一般来说，3-6岁是语言发展的黄金期，如果能够在这一时期为孩子创造一个良好的语言环境，对于一个智力正常的孩子来说，掌握两到三种语言并熟练运用于生活中是完全有可能的。
3-6岁孩子的听觉特别发达和敏感，孩子抓音快、准，不仅善于捕捉单个音素，也能很好地把握整个句子的韵律和节奏。
3岁以后的孩子更多程度上是模仿，听得好模仿的就好。在这个阶段给孩子创造良好的听的环境并鼓励孩子多张嘴去模仿，不论孩子发音是否标准，不要强行的打断和纠正。
在孩子心里并还没有什么“面子”问题。什么都敢说，见谁都敢说，不怕说错，语言就是这样慢慢练出来的。大人自尊心强，非要等自己有绝对正确的把握才肯开口，所以总练不出来。
如果孩子爱上学其他语言，肯定是兴趣使然。兴趣属于内在学习动力。大人学英语往往比较功利，为了出国、升职等，这些归类于外在学习动力。孩子的内在学习动力会更长久、更深入。
学习语言不能突击速成，而要长期积累。3-6岁间的孩子相对来说时间自由，并无学习的压力，在这段时间内，可以随心所欲的学习其他的语言。
有研究表明，如果孩子从3岁开始，接受科学的其他语言的学习引导，未来他的其他的语言从发音到思维方式，越容易达到土生土长的外国人的水平。不仅如此，在这个阶段学习语言可以更全面的开发小朋友的左右脑，激发他们的创造力和思维能力。
家长在宝宝3-6岁期间，可以引导孩子开始接触自然拼读，通过歌曲、韵律歌谣、绘本故事、游戏、手工制作激发孩子学习语言的兴趣，让孩子自然的，不受汉语思维习惯的影响，自觉自愿大胆地讲出来，培养孩子的语言思维能力和思维习惯。所以这一阶段，培养语感和兴趣，让孩子在“学中玩，玩中学”，游戏和学习相结合的教学方法是最适合不过的了。
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转自网络：从出生到一岁的前语言时期，正是宝宝学习语言的敏感期，家长应把握住前语言的敏感期，跟宝宝多说话，注重全语言教育让宝宝早说话。
以下0～3岁宝宝语言能力时间表，帮你了解宝宝什么时候会说什么话。不过，如果你的孩子有这些能力的时间比表中所列时间早或晚一点，多半也相当正常。
坦白说：做家长以后，总是有意无意存在一种焦虑：
“别人家的孩子会叫‘妈妈’了，我家宝宝怎么还一点动静没有？”
“都说‘贵人语迟’，可是这也太迟了吧！都两岁了，只会说几个词，正常吗？”
“宝宝是性格内向还是自闭症啊？总是不肯开口，愁死我了！”
“孩子下半年上幼儿园，可是她还不会学话，吐字也不清晰，被欺负了不会告状怎么办？”
0～3岁，是孩子语言发展的重要阶段。
出生时的第一声啼哭，是孩子语言的开始；大约两三岁，绝大多数孩子都能用语言表达自己的思想；入园前，他们往往已经熟练掌握母语。
孩子学说话，固然可以持“水到渠成”的态度，不过，为孩子提供良好的语言学习环境，对孩子掌握更丰富的词汇、更流畅的表达，甚至树立自信心，都是非常必要的。
0～1岁婴儿期 语言的准备期
0～3个月
宝宝心情愉快时会发出简单的叽叽咕咕声。通常都是一些单音，比如“啊”。
用哭表达自己的需求和感受；
开始对声音敏感，最喜欢妈妈的声音；
经常发出“ku”和“gu”的音节……
3～6个月
会确定声源，还会向有声音的方向转头；
会尝试发出“ba”“ma”“ga”之类的简单音节；
有人跟宝宝说话时，他们会努力发出声音回应……
2～3个月，宝宝在不同情况下会发出不同的哭声。随着对宝宝的了解，你也许能从他的哭声中辨别出他是饿了还是累了。
3～4个月，大部分元音都能发出来。宝宝的叽叽咕咕变得比以前复杂，声调变化也多了。
5～6个月，宝宝在练习不同的语调，把声音提高和降低，通常是为了回应你对他说的话或者你做出的面部表情。
7～12个月
宝宝牙牙学语的内容更丰富，能发出更多的声音组合以及不同的音调。他在努力模仿你说的话，把元音和辅音连在一起说，比如Ba，Da等。他还会像模像样地和你对话，和你一起轮流“说话”，像聊天一样。
7～9个月：问宝宝“妈妈呢？”，宝宝会看向妈妈；宝宝会模仿外界的声音；能听懂或知道一些东西的名称……
9～12个月：会通过语调、语气感知父母的意思；能听懂一些简单的指令，比如“过来”，“给妈妈”；开心时，会嘟嘟囔囔，用有限的语言能力表达自己……
危险信号：如果宝宝到6个月大还不会发声，要带他去医院。
多和宝宝说话，尽管看起来很傻
新生儿对妈妈的声音很着迷，因此，妈妈每天都需要抽出时间和宝宝对话，充满感情地看着宝宝，用轻松愉快的语调，配合生动的表情和宝宝聊天。
喂奶、洗澡、散步，都是和宝宝说话的好时机。
比如，“妈妈要给宝宝洗澡啦”，“我们先脱掉衣服”，“要抹肥皂咯”，“再拿水冲一冲，宝宝不要紧张哦！”
也许一开始，宝宝对妈妈的话并没有太明显的反应，不要灰心，坚持下去！
值得一提的是：宝宝非常喜欢看家长说话时的嘴型！这也是一种学习的方式，便于宝宝模仿。因此，家长在和宝宝说话时，尽量要让宝宝既可以听见你的声音，也能观察到你发音时，唇舌的动作。
积极回应宝宝的“咿咿呀呀”
家长可以做一名热心的听众，用模仿宝宝的声音和语调来回应宝宝。比如，用“咿咿呀呀”来回应宝宝的“咿咿呀呀”，宝宝会对这种互动非常兴奋的！
当宝宝开始说出“mama”这样的音节时，妈妈可以积极回应，并扩充对话，“妈妈在这里，宝宝，你是在叫妈妈吗？”
1～2岁幼儿期 语言的丰富期
12个月宝宝多半已经说出过他的第一个字了。他现在掌握了1～5个字，并能正确使用。
14个月宝宝说话的语调有变化，比如，问问题的时候知道把语调上扬。同时，也知道用手势来补充自己说的话。
16个月宝宝现在不只是自己一个人大声叽咕，大部分时间会跟别人说话。想让你注意他时会叫你（“妈妈”），会点头和摇头表示要和不要。会发的辅音更多了。
18个月宝宝的词汇量有5～20个，包括名词（妈妈）、动词（吃）和形容词（冷）等。能用常用短语来提出要求，比如“要娃娃”。
18～24个月宝宝开始用包含一两个词的句子来表达更多的想法，比如“爸爸走”，“宝宝抱”。此时期，宝宝会痴迷于各种声音，这是宝宝语言发展的基础；词汇量激增，开始掌握组词的能力，如“不喝水”，“要neinei”；能够和别人进行简单的对话……2岁宝宝知道150～300个字了。能说包含两三个词的句子，只是词和词之间会有很多停顿，听起来有些磕巴。比如“宝宝……摔了”，“妈妈……上班”。
危险信号：如果你的宝宝到15个月还什么字都不会说，要带他去看医生。
积极开展各种“词汇输入”
对宝宝来说，丰富的词汇积累是非常重要的。
这些“词汇输入”可以来自日常对话，也可以通过阅读绘本、指认事物积累：
为宝宝准备一些适龄的绘本，并尝试在相对固定的时间和他共同阅读。
日常生活中，也可以让宝宝意识到，每个物体都有名字，“这是冰箱”，“那是电视”，也可以为宝宝介绍这些物体都有什么属性。
总之，多向宝宝描述这个世界吧！
不要急于纠错
发音不准确，把“是”说成“系”，“奶奶”说成“来来”，这都是正常的！
宝宝在学习语言的过程中，必然会出现很多发音或词语使用错误，不要急于纠正宝宝，更不能嘲笑宝宝的发音，这可能会打击宝宝的积极性，让宝宝感觉受挫，导致“不愿开口”！
家长可以回避纠错，通过重复正确发音和用法来引导宝宝。
家长不要太“善解人意”
新生儿出生后，经过数月磨合，绝大多数妈妈，都能很快了解宝宝各种哭声背后隐藏的真实需求。
随着宝宝长大，养育者（妈妈、爸爸或奶奶），也能明白宝宝小手朝门口一指，就是想出去玩了；宝宝哼哼唧唧，就是想喝奶了。
家长这么“善解人意”，宝宝自然不会认为说话是一件必要的事情。
因此，家长有时不妨延迟响应，或故意曲解，比如宝宝哼哼唧唧想喝奶，家长可以故意问，“你是想看书吗？”观察宝宝会想出什么办法向你表示他的需求，随后，再假装恍然大悟的样子，给宝宝喂奶。
当然，并不是必须要等宝宝说对了才能喂奶，这样太强人所难了！
喂奶的同时，可以认真对宝宝说，“喝奶”，通过反复强化，增强宝宝对“喝奶”这个表达的印象，让宝宝明白，“说话”是最能让家长理解自己需求的方式！
2～3岁成长期 语言的爆发期
2～3岁宝宝能够在相关环境中就某事或某个东西简单地聊几句。经常会问一些简单的问题。会说的话也从常用短语扩展到有3～6个词的句子。词汇量达到450个左右，包括很多动词。能够正确使用你、我、我们这种代词。
2岁：
掌握和使用的词超过100个，开始能说出有2～5个词语组成的句子；
能根据指令指出相应的图片或东西；
能重复家长说的词语或短句……
3岁：
开始掌握大小、数量、颜色、形状等各种概念；
能基本理解成人的对话，能和成人进行对话；
词汇量积累得越来越多，开始爱提问、能回答、懂问候、会告状……
引导孩子讲述或描述
简单来说，就是让孩子“多说”！
家长可以经常陪孩子聊天，给孩子唱歌、读书，甚至引入故事机、动画片等，有益于提高孩子对交流的兴趣、词汇量的积累、语言表达的规范和对语言的理解能力，
在陪伴孩子阅读绘本时，家长可以引导孩子复述听过的故事或情节，在讲完故事后，还可以和孩子开展讨论！
ps：家长在和孩子交流的过程中，尽量使用便于理解的短句。
比如，在阅读完《肚子里有个火车站》后，可以和孩子聊聊：
“你来听一听：妈妈肚子里，有没有小精灵打呼噜的声音？”
“小精灵在干什么呢？”
“小精灵最爱吃什么呀？”
鼓励孩子和别人交流
语言是通过反复沟通、交流习得的。
除了家庭环境，家长还应该有意识地为孩子营造不同的交流和活动机会，让孩子在正常的社会交往中，学习运用语言：
鼓励孩子向他人问好，学会简单的寒暄“套路”；
让孩子帮你传达一些简单的信息，比如“点菜”、“买单”、“打包”；
带孩子参加朋友之间的家庭聚会，让孩子有机会学习你与他人的交往方式……
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2-5岁，视自己孩子的语言发育情况而定。
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家长们在照顾孩子的时候，总会发现各种问题，有些家长会发现别人家同龄的孩子已经可以口吃伶俐，而自己孩子还不会说话，不免有些着急，家长们先别急，其实小孩子语言发育也是有黄金时期的。
人的成长发育都是有规律可循的，语言发育也要遵循一定的规律。0~3岁是公认的孩子语言发育黄金期，这期间孩子语言发育突飞猛进，从咿呀学语到整句输出，发展过程十分明显。
宝宝6~9个月开始咿呀学语，开始发出「baba、mama、dada」等词汇；
1岁半时可以表达5~10个词汇、用手指向感兴趣的东西；
2岁时能说的词汇50个左右、可以把两个词连到一起；
3岁时可以说完整的句子。
若宝宝在相应的月龄没有达到上述目标，则可能存在语言发育迟缓，所以，想要促进孩子语言发育，一定要抓住3岁前的语言发展黄金期，这时候对孩子进行适当的语言刺激，非常有利于以后语言表达能力的发展。家长们一定要引起重视了。
