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亲子早教只是老师带着家长和孩子一起玩耍吗？真正的意义您知道吗？
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亲子早教只是老师带着家长和孩子一起玩耍吗？真正的意义您知道吗？
“亲子早教就是老师带着家长和孩子一起玩，没有教育意义”，这是不少家长对亲子早教的评价。这主要是因为在传统的认知中，只有学习数学、语文这类知识才能称得上教育。
其实，孩子在0-3岁的时候，他们接触和感知世界的主要方式就是玩，很多知识和能力的掌握也来自于玩。而家长自己往往不知道该怎样正确的带孩子玩，这时亲子早教也就发挥出了它的意义。
一、亲子早教有什么意义
1、促进孩子大脑发育
亲子早教会根据孩子的特点，为孩子安排一些有针对性的活动，这些活动能锻炼孩子的思维能力，让孩子大脑更好的发育。
比如创设情境这一亲子活动，就是让家长和孩子通过想象力，变换自己的角色，通过自己的设想，去演绎一个故事。
在演绎的过程中，孩子的小脑袋也要不断的去思考，想象力逐渐攀升，大脑变得更加活跃。
2、增强孩子表达能力
1-3岁期间，是孩子的语言敏感期，这一阶段，宝宝随时随地都在寻找说话的机会，词汇量不断累积。
研究显示，生活在丰富语言环境中的宝宝比那些生活在寡淡语言环境中的宝宝表达能力更强。
在亲子早教中，很多环节都需要家长与孩子的沟通，这也增加了亲子间交流的机会，扩展了孩子的语汇，使得孩子的表达能力能逐渐升级。
3、帮助孩子肢体协调发展
亲子早教中心有很多针对孩子身体发育而设计的玩具，孩子在玩耍的时候，肢体能够得到充分的舒展，肢体协调能力也能不断提升。
家长或许会认为孩子在家玩耍也一样能得到锻炼，但是效果上会打一些折扣。这是因为一方面，亲子早教机构有足够的空间，孩子运动起来比较方便。另一方面，早教中心会做好安全防护工作，孩子不容易受伤。
4、教会孩子处理人际关系
亲子早教中心是一个多人的环境，这里有老师、家长，还有很多其他的小朋友，不同于家中单一的环境，孩子在这里可以接触不同的人，提前知晓人与人之间应该怎样的相处，为他们日后去幼儿园、学校打下基础。
可见亲子早教绝不只是简单的玩耍，家长也不要以陪孩子玩的心态去参加早教，在早教方面，家长能做的事情也是很多的。
二、参与亲子早教，家长应做些什么
1、不要敷衍，身心投入
在亲子早教中，很多游戏和活动都是需要家长和孩子共同来完成的，家长不要当一个旁观者，也不要敷衍的去做这些事。而是要端正态度，认真的陪伴孩子，让亲子早教发挥出最大的作用。
2、放弃代劳，积极引导
在亲子早教的过程中，面对一些比较难的活动，孩子可能会想到放弃，这时候家长不要将所有的任务都揽在自己手里，而是要调动起孩子的热情，积极的引导孩子，让孩子参与到活动中来。
亲子早教中虽然没有传统的教学内容，但是能锻炼孩子多方面的能力，为孩子成长助力，如果决定带孩子参加亲子早教，家长一定要扮演好自己的角色，不敷衍，常引导，让孩子真正接受早教。
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其他网友回答
谢谢邀请。
我家小孩5个月开始上早教，我来说一下早教的真正意义。
回答真正意义之前，我要强调一下，早教始终是育儿的辅助方法。孩子的早期教育，主要还是依赖父母拥有正确、科学的教育理念。说白了，父母在育儿方面一定要自我成长。
不要试图把孩子丢给早教中心，然后父母长辈什么都不管不顾，指望早教中心给你培养出一个优秀的孩子来，那是不可能的，也不切实际。
更不要把早教的功能想象地过于强大，如果父母拥有正确、科学的教育理念，去早教中心会让孩子成长路上如虎添翼。
1. 老师带着家长和孩子一起玩耍，只是你看到的表象。
早教的课程主要包括：运动课、音乐课、艺术课、烹饪课。
早教中心的课程安排，会根据你家宝宝的月龄给你安排对应的运动课、音乐课、艺术课、烹饪课。不是各种不同月龄混着上课的，也不是随便安排一些游戏给家长和孩子一起参与玩耍的。
针对不同月龄的孩子，他们的月龄发展情况，来设计课程游戏，从而达到促进宝宝大运动的发展、音乐细胞的开发、艺术创意的开发等等目的。
我女儿，从5个月开始上课，现在1岁了。小月龄的时候，是Baby A级别的课程，每次课程都会有亲子瑜伽、抚触操。抚触操就是适合小月龄宝宝的运动，他们那时候不会坐、不会翻，能做的运动基本以抚触操为主。通过触摸四肢，来刺激宝宝的触觉神经的发展。
大一点就升班到Baby B级别的课程，课程设计主要是锻炼宝宝的翻身、爬行大运动。
到了会扶着站/走的阶段，就升班到桃乐课。主要锻炼宝宝的站立、行走的大运动。
2. 高质量亲子陪伴
在上课的45分钟里，老师是强制要求家长不允许玩手机（包括接打电话也不可以，课后去处理）、小孩不能吃东西的，有些早教中心还会强制要求陪同上课的家长必须是父母双方，不可以爷爷奶奶、外公外婆陪同。
在一节课的时间里，让家长放下手机全身心地陪孩子一起上课，做游戏、做艺术创作等等。这样家长有了一个高质量的陪伴时间&环境，孩子得到了完全的关注和爱，更容易有安全感。孩子在这45分钟里，听一堂课也培养的了专注力。
我女儿现在的专注力很不错，每次都能坚持听完一节课，也能自己一个人玩玩具，不会被周围嘈杂的环境分散注意力。
3. 语言启蒙
现在大部分的早教都配有外教老师，没有外教老师的，至少课程都是中英文双语的。如果有外教老师，在小孩学说话期间多跟外教接触，也拥有了一个良好的语言环境。
像我的女儿，她每次去都跟外教玩的很好。加之，外教不会说中文，每次陪她玩都是纯英文环境。现在我女儿对英文非常敏感，虽然不会说话，但是在家里会拿着英文绘本给我，让我给她读。
当然，我刚刚说了早教是辅助育儿的，主要靠父母自己。我在我女儿2-3个月的时候就会给她唱英文歌谣来磨耳朵。
现在她1岁了，绘本里说：I can clap（拍手）。她就会做拍手的动作。
今天早上，我刷牙的时候，跟她说：I can brush my teeth（这也是绘本里的句子）。她就自己去拿来她的牙刷，在嘴里捣鼓。
4. 拥有一个安全、卫生，并且适合小孩爬行、学走路以及同龄宝宝的社交的场所
由于早教中心的主要用户是小孩，所以整体设计都是适合小孩的功能，甚至风格都是充满童趣的。
干净的地垫、软包，墙面、地面、桌椅板凳都是五颜六色的，不担心小孩在这里摔疼、磕到碰到，针对小孩设计的颜色风格，他们进入这样的环境，安全又开心。
每周定期消毒，每天都有阿姨打扫卫生，为小孩创造一个安全、卫生的环境。
我们家女儿在早教中心学会的坐、翻、爬，目前在学走路，整个过程都没有出现摔坏、磕磕碰碰的问题，在地垫上怎么翻、爬、蹭，衣服都不会脏兮兮。
其他网友回答
我想，对于上不上早教这个问题，我们应该客观的去分析面对，首先，它是会在一定的程度上帮助孩子们成长，但它未必适合每一个孩子。其次，选择早教中心也是非常考验家长的，各个早教机构的水平参差不齐，家长需要实地考察并多方面分析总结，才能放心做出最后的选择。最后是家长能不能把早教中心的好方法在家庭教育中延续，如果做不到这点，我觉得还是放弃早教比较好，花这个时间和钱财真的就没什么意义了。
为什么选择早教？我问了问在早教中心认识的宝妈们，她们的答案大致可以分为以下几类：
1、绝对不是因为什么开发智力，单纯的想找个互动且相对安全的环境让孩子尝试和除家庭成员之外的人接触交流。
2、早教中心的运动场所拥有各种符合幼儿发展的器械和体育用品，而且都是经过检测和很多孩子尝试体验过多次的，危险系数较低，外界环境恶劣的条件下也可以带孩子来进行运动活动，地方比家里大，安全设施也好，孩子玩得开。
3、让孩子经历群体生活，感受秩序和规则，在有专业育儿经验的老师的陪伴和指引下锻炼各方面的能力，学习表达自己的感受，学会发现问题并独立解决问题。
4、大部分宝妈不是专业的教育人员，虽然爱孩子，却不知道孩子每个阶段应该相应的给予什么教育，比如到一定时间应该和他玩什么游戏，教些什么东西等等。
5、丰富自己带孩子的生活，给孩子一个可以玩的场所，给自己一个认识很多宝妈并且能够相互交流育儿心得的机会，为自己进行早期教育提供一些新的思路和角度，从中受到启发。尤其适合一些自己全职带孩子身心疲惫的妈妈们，可以调节心情，缓解焦虑，给她们一个自由的空间。
当然，我不否认，父母的陪伴，持续付出时间与心血，才是对孩子最好的教育，而最好的早教老师莫过于平和而不断优秀的父母。因此，当有人咨询我关于早教的问题时，我都会告诉他们，作为家长你想明白了自己要什么？能做到哪些？会不会坚持下去？比纠结“早教班有没有效果”要有意义的多，弄清楚这些问题再来考虑要不要加入早教。
我闺女依依在早教中心这一年来的变化可以说是超乎我的想象，其实不管你去哪个早教，只要刚刚好赶在孩子成长的敏感期，为她建立了自信和满足感，都将是益大于弊的。每周我都会带她去上两次早教课，在这个过程中孩子也明白了什么叫做坚持。
在去早教前，我秉着孩子能健康长大、不磕着碰着就可以的观念陪伴着她。慢慢的我意识到闺女应该学习一些与她年龄相符合的知识技能，接触适应她心智发展的新事物，而对此一无所知的我开始寻找这么个渠道，能够帮助她也帮助我的桥梁，于是，我想到了早教中心。最初的日子，我预约了很多家早教中心的试听，某吉姆，某宝贝，某爱婴等等，整洁的场地、完备的设施、外教授课等都列入我的考虑条件内。为了综合各项指标且更加公平的去比较各早教中心，我在每家早教机构都选择试听运动课。看着闺女接受指导毫无障碍，在富有经验的老师温柔的指导下无比放松，课程内容的有趣更是让孩子开心不已，我更加坚定选择早教的决心，起码事实证明这种方式是适合她的， 她是很喜欢且享受的，最终我选择了一家个方面条件和师资力量都不错并且离家较近的早教中心。
在早教中心学习半年后，我发现，依依各方面都有了明显的变化，最大的改变是从一个爱哭闹的害羞小女生变成一个会向陌生人招手“打招呼”“说再见”的热情女孩。早教中心的玩具平衡木、吊环、各种球等她不仅得心应手，还常常玩的不亦乐乎。在双语教育的环境下一些简单的外语口令她也能听懂了，还在家用这些口令指挥我们做出相应的动作。原来早教的意义，包括“提早教育”和“在适龄的时候满足其需要让潜能发展最大化”，而这个意义不仅需要早教课堂来满足孩子潜能发展，还需要家庭成员的配合。陪伴着闺女一起参加早教课堂的互动，和她一起按照顺序坚持每个环节，不依着她的性子只去重复喜欢的项目，帮助她熟悉并遵守规则，家长并不是把孩子扔给早教中心，而是换一个形式更加系统的继续参与他们的成长。
在这个过程中，不仅是孩子改变了，家庭成员也发生了潜移默化的变化。为了能够最大限度的配合早教内容帮助孩子成长，回家后我都会查阅很多相关的资料结合早教机构课上的内容总结出在家要巩固的东西。在早教中心认识的宝妈们都是如此的博学且光彩靓丽，于是乎我每次带孩子去早教中心前都会特意好好打扮一番，并把我总结的相关育儿内容与她们分享，当其他宝妈夸赞依依妈颜值高懂得又多时，闺女依依总是充满了自豪的神情，我也觉得生活多姿多彩起来，对每一天都充满了期待。而依依爸再也没有借口推辞说不知道如何陪孩子，随着陪孩子上课次数的增加，依依爸已经能够围绕早教课的内容自己研发拓展了好多新方法陪孩子玩，父女俩的共处时光越来越多，也越来越和谐。
记得看到过那么一句话：“孩子还小的时候，我无法向她解释社会的现实与不公，我只能选择为她尽可能的提供一个平等和善的环境，撒下博爱的种子，洗礼无畏风霜的枝芽。”我想，适合孩子成长的早教中心就是这样一个环境，在家庭条件准许的前提下，时间和经济都“ok”的情况下，孩子适应且喜爱，家庭成员又能够保证坚持围绕着早教所学的技能技巧去陪伴孩子，那就去给孩子选一个早教机构吧，如果做不到，那就干脆不要开始。愿每个孩子都能找到自己成长的最佳途径，越来越优秀！
其他网友回答
每个人真正读懂（教育）这两个字之后，那就好办了。
其他网友回答
刚刚看了一下，有一些朋友认为：非常好，可以发展宝宝的诸多能力。宝宝可以认识到更多的玩伴，还可以让孩子开发了智商。可以培养出更多健全的性格。最起码这个钱花了，即使宝宝以后真的没有出息，自己也不会后悔，该做的都做了。
也有不少朋友认为：只是换了一个地方，老师、家长陪着孩子玩而已。父母才是教育孩子的主体。宝宝在家里，有父母的陪伴也非常好，各种能力也能得到很好的发展，并不比上了早教的孩子差。没有必要浪费钱。
而我认为，还是得根据家庭的具体收入情况而定。
1）现在的早教，动不动就是上万的。很多家庭的收入真的不多，拿出上万元的费用对于生活势必会有影响。那父母就自己多花点时间多陪伴宝宝，毕竟最好的教育就是父母有质量的陪伴。
2）家庭收入比较高，条件好的家庭，可以选择早教，在一个氛围里高质量的陪伴孩子没有什么不好的。
其实在早期教育里，根据发展心理学来看，婴儿期（0～2岁）要解决基本信任和不信任的心理冲突
此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，这就大错特错了。此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了”希望”这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。
总之，上早教本身不是目的，目的是在0-3岁这个阶段，给孩子更多高质量的陪伴，自己做不到，就学习，或者交给专业的机构或人员来帮助自己，更多的满足孩子身心需求，家长自己能做到就自己做到。
