笔记百科
七年级英语期末试题
英语周报2014-2015七年级下册27期第三版期中综合能力评估试题答案
问题补充：英语周报2014-2015七年级下册27期第三版期中综合能力评估试题答案
●高二英语上学期期中综合能力评估试题参考答案及部分解析参考答案1-5 BABCB 6-10CBBAB 11-15 BABCA 16-20ABABC21-25 DADCB 26-30 BABAC31-35 CCBAD 36-40CBDBA 41-45CABCA 46-50 DBDCD 51-55DADCB 56-60 CCCAB61-65 ACADA 66-70 DBBBC71-75 CDBCA76. Becausehe is dyslexic.77. Beforethe age of 17, Tom Williams had difficulty reading and writing.78. Isometimes have difficulty in reading79. Toget dyslexics better understood by people.80. HowTom Williams overcame dyslexia and became an author.One possible version:As you can see in the picture, an oldman has fallen down on the groundaccidentally, but the passers-by are unwilling to help him for fear that they willbe misunderstood and get into trouble. However, in my opinion, we should give ahand to the aged people who need help. Forone thing, helping and taking care of the old is one of China’s traditionalvirtues, which should be encouraged all the time. For another, nobody in theworld can live without care and help from others. When we are in trouble, wealso need others’ help. Meanwhile, efforts should be made to protect those whoprovide help. Only in this way can we make the world a better place to live infor everyone.
求仁爱七年级英语上册期末总复习练习2答案
问题补充：http://www.5ykj.com/shti/cuyi/43421.htm可以找到题目
●眼睛都做花了…答案在原先的括号或者中文意思边的横线上。在word上做的，标注了答案的颜色的，复制过来颜色就没了，郁闷中，你将就着看吧。练习:(D )1.. —______ he American? —Yes. He comes from America. A. Are B. Does C. Do D. Is( B )2. —Do you have a sister? —___________ . A. Yes, you do B. Yes, I do C. Yes, I am. D. Yes, you do.(A )3. Ellen _____ an old book and her brothers _______ many new books. A. has, has B. have, have C have, has D. has, have( D )4. What color _________ he like? A.is B. do C. has D. does( A )5. _____ he have a big nose or a small one? A. Does B. Do C. Is D. Are( C)6. I am sorry I ______ know her. A. isn’t B. doesn’t C. don’t D. haven’t根据句子意思，用is, are, am, do ,does, have, has填空。1. I am a Chinese teacher. 2. ____Are___ you from Canada?3. ___Do_____ they have many friends? 4. ___Is_____ he from Hainan?5. —___Does___ Jack have a good friend? —Yes, he ___does___.6. __Is _____ he a good teacher? — Yes, he __is____.7. He and his sister ___are____ in different grades.8. ___Is___ your mother a doctor? 9. I __have___ an old friend. His name is Allan.10. Kangkang ____is___ a panda. It is very cute.11. You _____have___ a nice house. I like it every much.12. Bruce Lee ___has____ many books.13. Do they _____have__ fifteen apples?14. Does Bruce Lee ____have___ many friends in China? 15. Jerry ___has___ a big nose.16. He __has_____ a map of Hainan. He doesn’t ____have____ a map of China.17. — Does your father____have__ a wide mouth? — No, he __does____ not.18. My friend, Li Ming ____has____ only one sister.三、名词性物主代词与形容词性物主代词的用法区别:练习:( D)1. — Is that coat ________.? — Yes, it’s _________ coat.. A. his, he’s B. yours, your C her, hers D. mine, your(C )2. Our books are here. ________ are over there. A. They’re B. Their C. Theirs D. Your( C )3 She is a girl, ________name is Mary. A. she B. his C. her D. she’s( B)4.—______ dress is it? —It’s hers. A. Who’s B. Whose C. What D. Which( B )5. _______ color is yellow. A. It’s B. Its C. Is it D. Yours根据汉语写单词:1.Could__you_______(你)ask____him__ (他) to call____me___(我)back?2.Don’t forget__us_______(我们). 3._____We____(我们)would like to buy____them_____ (他们).4.Could______you___(你们)help_______her____(她)out?5. There’s one dollar on the floor. Pick_____it______(它)up.6.____They_____(他们)are friendly to_______you____(你们).7.______We____(我)like____her___(她)a lot.8._______She___(她)brings__them____(他们)to_____us__(我们).9.Does____he_____(他)give____it___(它)to______him____(他)?10._____He____(他)does____his______(他的)homework on Sunday.11._______It ____(它)can’t find_______its___(它的)way home.12.________She___(她)looks after_____her____(她的)grandmother.13.This is_____my_____(我的)pen. That’s__yours________(你的)。14.These coats aren’t____ours___ (我的). I think they’re___yours___(你们的)。15._____His____(他的)jacket is blue.______Hers____(她的)is white.16.—Whose bike is this? —It’s___his_______(他的).17.Those are____our___(我们的)desks. ___theirs_____(他们的)are over there.18.– Are these TV sets ____ours_____(我们的)?–No ,they’re____our_____(他们的)TV.用所给的动词的适当形式填空。1. He often_____gets_____(get)up at half past six.2. —_____Does___she __like__(like)noodles? —Yes, she___does___.3. Jack____doesn’t play____(not play)soccer.4. Jane___has___(have)a new pen .But Tom____doesn’t have__(not have)one.5. We______study____(study) in No.1High School. Mike___studies____(study) inNo.2 High School.6. Maria____tries_______(try)on the new dress.7. They often ___fly_______(fly) kites. Kate often ___flies_______(fly)a kite, too.8. Rose often________crys___(cry). But her brother_____crys______(cry)a lot.9. Kangkang often______carries____(carry)water for the old man.10. His uncle often___buys____(buy)some delicious food for him and he often____takes___(take)it to the school to eat.11. Lucy and Lily_____go____(go)to school at 7o’clock. Jim______goes__ (go) at 6:45.12. I______teach__ (teach) math here. My father______teaches__ (teach) English.13. — ____Does____Mary often____watch_______(watch)TV? — Yes, she often___watch_______(watch) it on Sunday.14. ___Do__you want__to eat______(eat)some hamburgers?15. — Would you like____to sing______(sing)some songs with me? — Yes, I’d love to.16. Don’t forget____to bring____(bring) your clothes.17. Could you ask her_____to have_____(have) supper with me?18. It’s 6:20. It’s time_____to get___(get)up now.19. — Do you like_____speaking______(speak) English? — Yes, I do.20. — May I ___take______(take )your order? — A bottle of apple juice.21. — Can I__sit________( sit) down now? -Sure.22. Why not_____come_____(come)to China? Good idea.23. Let me ___help______(help)you.24. — How about_____swimming_______(swim) this Sunday? — No problem.25. Mr. Chen asks him ____to come____ (come) to school on time.四、重点句型和短语:练习:按要求改写句子。(每空一词)1.He is a good student.(否定句)He __isn’t______a good student.2. We are in the same school. (一般疑问句)____Are__ ____you___ in the same school?3. Does she have a round face? (肯定回答)____Yes______, ____she____ __does______.4. She is Jones.(就划线部分提问)_____Who____ ____is____ ____she___?5. Her hair is brown. (同义句 ) She ___has_______ ____brown_____ ____hair______.6. Do they have a big house?? . (否定回答)___No______ ，___they_____ ___don’t_____.7. My sister has long legs. (一般疑问句)___Does___ your sister ____have_____ long legs?8. His brother has two big ears. (否定句)His brother__doesn’t_____ ___have___two big ears.9. I have a big head. (否定句)I____don’t____ ____have____ a big head.10. We have a good English teacher. (一般疑问句)___Do_____ you ___have_____ a good English teacher?11. His pants are black.(否定句)His pants _______isn’t___black.12. He has blond hair. (一般疑问句)__Does____ __he__have__ blond hair?13. Do you know? (肯定回答)__Yes______, _____I___ ___do_____.14. Her skin is yellow. (就划线部分提问)____What____ ____color____ ___is____ her skin?15. The man over there is my uncle. (同义句)My uncle is ___over______ ___there______.16. The girl in red is my sister. (就划线部分提问)__Which____ girl__is____ ___your_____ sister17. They look the same. (一般疑问句)__Do____ they look the same?18. I know Jack.(否定句)I____don’t___ _know_____Jack.19. I like light yellow. (就划线部分提问)____What____ ___color_____ ____do___you like?20. Those shoes are white. (就划线部分提问)___What___ ___color_____ ___are____ those shoes21. He has a pair of new pants.(否定句)He ____doesn’t____ ___have______a pair of new pants.23. Does it look like a cat? (肯定回答)___Yes____, ____it ____ ___does_____.24. Her coat is yellow.(就划线部分提问)___What_____ _____color___ __is_____her coat?25. Whose is this jacket? (同义句)_____Whose____ ___jacket_____ is this?26. The girl’s shoes are over there.. (就划线部分提问)____Where___ __are_____ the girl’s shoes?27. This is Kangkang’s bike. (就划线部分提问)_____Whose___ __bike______ is this?28. Are those men old?(变单数句子)____Is__ ___that___ __man____ old?29. Does he like an orange ?(变复数句子)__Do____ _they____ like ____oranges__?30. What does he look like? (同义句) What __is____ he __look_____ like?
初中七年级数学上册期末试题及答案
问题补充：初中七年级数学上册期末试题及答案
●2007年七年级数学期中试卷 （本卷满分100分 ，完卷时间90分钟） 姓名： 成绩： 一、 填空（本大题共有15题，每题2分，满分30分） 1、如图：在数轴上与A点的距离等于5的数为 。 2、用四舍五入法把3.1415926精确到千分位是 ，用科学记数法表示302400，应记为 ,近似数3.0× 精确到 位。 3、已知圆的周长为50，用含π的代数式表示圆的半径，应是 。 4、铅笔每支m元，小明用10元钱买了n支铅笔后，还剩下 元。 5、当a=－2时，代数式 的值等于 。 6、代数式2x3y2+3x2y－1是 次 项式。 7、如果4amb2与 abn是同类项，那么m+n= 。 8、把多项式3x3y－ xy3+x2y2+y4按字母x的升幂排列是 。 9、如果∣x-2∣=1，那么∣x-1∣= 。 10、计算：（a－1）－(3a2－2a+1) = 。 11、用计算器计算（保留3个有效数字）： = 。 12、“24点游戏”：用下面这组数凑成24点（每个数只能用一次）。 2，6，7，8．算式 。 13、计算：（－2a）3 = 。 14、计算：（x2+ x－1）•（－2x）= 。 15、观察规律并计算：（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）= 。（不能用计算器，结果中保留幂的形式） 二、选择（本大题共有4题，每题2分，满分8分） 16、下列说法正确的是…………………………（ ） （A）2不是代数式 （B） 是单项式 （C） 的一次项系数是1 （D）1是单项式 17、下列合并同类项正确的是…………………（ ） （A）2a+3a=5 （B）2a－3a=－a （C）2a+3b=5ab （D）3a－2b=ab 18、下面一组按规律排列的数：1,2，4,8，16，……，第2002个数应是（ ） A、 B、 －1 C、 D、以上答案不对 19、如果知道a与b互为相反数，且x与y互为倒数，那么代数式 |a + b| – 2xy的值为（ ） A. 0 B.-2 C.-1 D.无法确定 三、解答题：（本大题共有4题，每题6分，满分24分） 20、计算：x+ +5 21、求值：（x+2）（x－2）（x2+4）－（x2－2）2 ，其中x=－ 22、已知a是最小的正整数，试求下列代数式的值：(每小题4分,共12分) （1） （2） ; (3)由（1）、（2）你有什么发现或想法？ 23、已知：A=2×2－x+1，A－2B = x－1，求B 四、应用题（本大题共有5题，24、25每题7分，26、27、28每题8分，满分38分） 24、已知（如图）：正方形ABCD的边长为b，正方形DEFG的边长为a 求：（1）梯形ADGF的面积 （2）三角形AEF的面积 （3）三角形AFC的面积 25、已知（如图）：用四块底为b、高为a、斜边为c的直角三角形 拼成一个正方形，求图形中央的小正方形的面积，你不难找到 解法（1）小正方形的面积= 解法（2）小正方形的面积= 由解法（1）、（2），可以得到a、b、c的关系为： 26、已知:我市出租车收费标准如下：乘车里程不超过五公里的一律收费5元；乘车里程超过5公里的，除了收费5元外超过部分按每公里1.2元计费. (1)如果有人乘计程车行驶了x公里（x>5）,那么他应付多少车费？（列代数式）（4分） (2)某游客乘出租车从兴化到沙沟，付了车费41元，试估算从兴化到沙沟大约有多少公里？（4分） 27、第一小队与第二小队队员搞联欢活动，第一小队有m人，第二小队比第一小队多2人。如果两个小队中的每个队员分别向对方小队的每个人赠送一件礼物。 求：（1）所有队员赠送的礼物总数。（用m的代数式表示） （2）当m=10时，赠送礼物的总数为多少件？ 28、某商品1998年比1997年涨价5%，1999年又比1998年涨价10%，2000年比1999年降价12%。那么2000年与1997年相比是涨价还是降价？涨价或降价的百分比是多少？ 2006年第一学期初一年级期中考试 数学试卷答案 一、1、 2、10－mn 3、－5 4、－1，2 5、五，三 6、3 7、3x3y+x2y2－ xy3 +y4 8、0，2 9、－3a2+3a－2 10、－a6 11、－x8 12、－8a3 13、－2×3－x2+2x 14、4b2－a2 15、216－1 二、16、D 17、B 18、B 19、D 三、20、原式= x+ +5 (1’) = x+ +5 (1’) = x+ +5 (1’) = x+4x－3y+5 (1’) = 5x－3y+5 (2’) 21、原式=（x2－4）（x2+4）－（x4－4×2+4） (1’) = x4－16－x4+4×2－4 (1’) = 4×2－20 (1’) 当x = 时，原式的值= 4×（ ）2－20 (1’) = 4× －20 (1’) =－19 (1’) 22、解：原式=x2－2x+1+x2－9+x2－4x+3 (1’) =3×2－6x－5 (1’) =3（x2－2x）－5 (2’) （或者由x2－2x=2得3×2－6x=6代入也可） =3×2－5 (1’) =1 (1’) 23、解： A－2B = x－1 2B = A－（x－1） (1’) 2B = 2×2－x+1－（x－1） (1’) 2B = 2×2－x+1－x+1 (1’) 2B = 2×2－2x+2 (1’) B = x2－x+1 (2’) 24、解：（1） (2’) （2） (2’) （3） + － － = (3’) 25、解：（1）C2 = C 2－2ab （3’） （2）（b－a）2或者b 2－2ab+a 2 （3’） （3）C 2= a 2+b 2 （1’） 26、解：（25）2 = a2 （1’） a = 32 （1’） 210 = 22b （1’） b = 5 （1’） 原式=( a)2－ ( b) 2－( a2+ ab+ b2) （1’） = a2－ b2－ a2－ ab－ b2 （1’） =－ ab－ b2 （1’） 当a = 32，b = 5时，原式的值= － ×32×5－ ×52 = －18 （1’） 若直接代入：（8+1）（8－1）－（8+1）2 = －18也可以。 27、解（1）：第一小队送给第二小队共（m+2）•m件 (2’) 第二小队送给第一小队共m•（m+2）件 (2’) 两队共赠送2m•（m+2）件 (2’) （2）：当m = 2×102+4×10=240 件 (2’) 28、设：1997年商品价格为x元 （1’） 1998年商品价格为（1+5%）x元 （1’） 1999年商品价格为（1+5%）（1+10%）x元 （1’） 2000年商品价格为（1+5%）（1+10%）（1－12%）x元=1.0164x元 （2’） =0.0164=1.64% （2’） 答：2000年比1997年涨价1.64%。 （1’）
2015年春季期末考试七年级语文试题答案
问题补充：2015年春季期末考试七年级语文试题答案
●2011—2012学年度第二学期南昌市期末终结性测试卷七年级(初一)语文参考答案及评分意见一、积累与运用（23分）1、（1分）错字、错标点符号、字迹潦草、首行未空两格均不给分2、（10分）略3、（2分）C4、（2分）C5、（2分）略6、（2分）示例：A、振振有词奄奄一息洋洋得意等B、弃暗投明出生入死前赴后继等，答案不一，结构合乎即可。7、（4分）①昆剧（昆曲）京剧②生、旦、净、丑③有观点，言之有理即可二、文言文阅读（10分）8、①攻击②打洞③像狗一样④多少,能有几何。9、这才领会到前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。10、晚、少时、久之、顷刻11、不仅仅是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼一样的恶人，就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。三、现代文阅读（17分）（一）阅读《安塞腰鼓》选段，回答问题。（8分）12、身体强壮、生命力旺盛的特点。13、写“静”是为了写“动”。人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势，更突显了后生们充满生命活动的英姿。14、排比、比喻。生动地写出了捶安塞腰鼓时的舞姿，使语言表达像安塞腰鼓一样排山倒海，汹涌澎湃，气势非凡。15、选段中的“好一个安塞腰鼓”，“好”在后生们腰鼓表演的壮阔、豪放，“好”在是冲破了束缚、羁绊、闭塞的生命活力的展示，引人思索，催人奋进。（二）阅读《一只特立独行的猫》，回答问题。（9分）16、①吃饭时先喂猫；②“我”吃什么猫吃什么，甚至猫比“我”吃得还要好；③有时外出吃饭总不忘给猫打包带饭17、指的是“每每外出吃饭，看见炸黄花鱼，炖鸡块，我就会眼冒绿光”。18、运用比喻、拟人的手法，生动形象地表现出猫馋食的神态和动作。19、人和动物之间应平等相待，和平共处，只有把自己与对方看成是同类才更容易达到和谐相处的境界。四、作文（50分）评分要点：中心明确，叙事清楚，结构完整，语言流畅，正确使用标点符号，书写规范。错一字扣1分。
语文七年级上册期末试题 阅读
问题补充：就是一些课内阅读题，人教的
●攸关的烛光 这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。 在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她的丈夫在马奇诺防线被德军攻陷后，当了德国人的俘虏，身边只留下两个幼小的儿女：12岁的杰克和10岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放的光荣斗争行列。 每星期四晚，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，内装着特工人员搜集到的绝密情报。伯诺德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人前来取走。为了把情报藏好，伯诺德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内，尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯诺德夫人始终感到放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在当眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。 一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前，情况是危急的。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到铁管处后就会自动熄灭，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了，但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉把冒着青烟的烛芯重新点燃，“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。 这时候，小儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧”。说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝着：“你不用灯就不行吗?”一伸手把烛台夺回。 孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后时刻，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。时间一分一秒地过去。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗?”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗?……”“当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。 23.“他知道，厄运即将到来了”，“厄运”在文中具体是指：（2分） ① ② 24.“你不用蜡烛就不行吗?”联系上下文说说作者为什么用反问句而不用陈述句。（2分） ________________________________________________________________________ 25.“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这句话分别运用了 ____和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既 又 ____的复杂心理。其中比喻句写出了德军的 。（4分） 26.用简洁的话概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的行动（每条横线限填4个字的短语）。（3分） 伯诺德夫人：___________ ，___________ ； 小儿子杰克：___________ ，___________ ； 女儿杰奎琳：___________ ，___________ 。 27.母子三人保护秘密情报所采取的行动表现出她们___________ 、___________ 、___________的优秀品质。（每条横线各填两个字）（3分） 答案：23.①蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站将告结束 ②她一家三口的生命将告结束 24.因为用反问句能表现出德军的粗暴(凶狠、凶恶) 25.夸张 ；紧张(担忧、惧怕)； 憎恨(仇恨)； 凶恶 26.借口搬柴 端走烛台 取出油灯 吹熄蜡烛 推说睡觉 拿走蜡烛 27.机智勇敢(英勇) 镇定(沉着) （一）光明的心曲 傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁……它们，像什么？ 蓦地，我眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛…… 也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园树林深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚在暮色中流淌，歌声像阳光，洒在浓浓的绿阴深处。我看见歌唱的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……” 看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多名漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛，覆盖着一层灰色的阴翳……呵，竟是一个盲姑娘！…… 唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明，向往光明的心，你的生命之路，是不会黯然无光的。拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而从这位母亲抿紧的嘴角上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火，她满怀深情地拉着琴…… 我慢慢走了，盲姑娘的歌声却久久地跟着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮，眼前只是叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛。 墙上的夕辉早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来…… 1、这篇文章的线索是“眼睛”还是“歌声“？为什么？ 2、文中写母亲的作用是什么？ 3、在作者的笔下，盲姑娘美在哪里？ 4、作者在文中表现出什么样的情感？ 5、在整体理解全文的基础上，说说文题“光明的心曲”的含义。 – 一）进当铺的男孩 毕淑敏 儿子有一天对我说，他们班同学有一枝派克笔要出让，开价人民币100元整。 这笔是什么来路？不会是赃物吧？我说。 儿子说笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的，他因已有了一枝，故将这枝卖出，肯定是原装。 我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。 儿子激烈地反驳说，派克笔也是少儿不宜吗？ 我被噎得没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多得钱。 儿子转了一下眼珠说，您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这枝笔啦？ 我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他于是支支吾吾着说，是啊，是啊。 儿子说，买笔的事，咱们一言为定。 我说，钱的来路需光明正大。 儿子说，您就放心好了。 过了两天，儿子我随口问了一句，又要借给哪个朋友玩啊？ 儿子呲牙笑着说，这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现金。 我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白。 儿子说，为了买笔，我需要钱，我检点了一下我的所有财产，就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下，大约可当250元，可惜您把发票弄丢了，要不然还可以多当些。 我说，天啊，你小小年纪知道进当铺了，长大了一定是个败家子。 儿子奇怪地说，这和败家子有什么关系？反正从现在到暑假的日子，我都没机会玩游戏机了，放在家里什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔。 我不客气地打断他的话，可是你拿什么东西来赎呢？医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当（我好不容易从以前读过得旧小说中记起了“死当”这个词，用得恰是地方。） 儿子不慌不忙地说，以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁到那里，真是比在家里还保险呢。 我瞠目结舌，面对这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。 儿子说，要是等我慢慢地把钱攒够了，我同学的派克笔早就拍卖出去了。我觉得 我们的争论告医段落。 ——后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的100元钱。 我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖的很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以保障身体健康。 儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此事，表情却是悻悻的。 他说，我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己 进当铺来得理直气壮。 1、“我”凭什么认为儿子的梦想是“镜中之花”？ 2、从哪些地方看出儿子是很喜爱他的游戏机的？ 3、你觉得儿子和“我”对“当铺”的看法有怎样的差异？ 4、儿子已得到派克笔，为什么“表情却是悻悻的”？ 5、你觉得儿子的性格特点是什么？ （二）门的悬念 学校大厅的门被踢破了。 ——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成为不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装了上去。 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光隔着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越这道门的时候，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。 ——这是一道玻璃门。 1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，为什么说这门最坚固？根据文意回答。 2、 画线句子中，“易碎的梦”具体指什么？ 3、“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸”。这句话起 – （一）牵牛花 偶然的一次，我在小巷深处“邂逅”了它。这是怎样的牵牛花呀！高高的墙上，探出几条绿藤，细脚伶仃地吊在墙头。枝头稀疏地夹着几片叶，淡绿的，像刚出生的婴儿那么嫰。我不经意地走开了。 几个星期过去了，我再次在此停住了脚步。我惊愕了，昔日的牵牛花如今已经爬满了高墙，有的垂到地上，有的攀上屋檐，还有的调皮地“跑”到邻家墙头。它们熙熙攘攘地簇拥着，紧挨着。叶子是墨绿的，枝梢杂着几丝鹅黄，葱茏可爱，仿佛是一个强健生命在搏动。花开了，淡紫色的喇叭状小花，这儿几朵，那儿几朵，星星点点地撒在绿叶当中，像是一匹缎子上细碎的花，枝头微微卷起，远远望去，简直像一幅隽永超逸的水墨丹青，又似立体感极强的西洋画。 …… 我看的入神了。 ⒈ 第一段中，“我“邂逅的牵牛花有什么特点？“不经意”表明了“我”当时什么样的思想感情？ ⒉ 第二段中，为什么“我”惊愕了？（用自己的话概括） ⒊ 上文许多地方用了比喻何拟人请各找一例。 比喻： 拟人： ⒋ 上文主要描写了“牵牛花”，写出了“牵牛花”的变化，“藤”原先是 ， 后来是 ；“叶”原先是 ，后来是 ；“花”是 色 形的，突出了牵牛花枝繁叶茂、花美的特点。 （二）青李子 褐黄色的小筐排在道旁水果摊里。 闪亮碧绿快活跳跃在筐里的是青李子。沾着水珠儿，愈发清新可爱，水灵剔透。不经意已驻下脚步。 青的，很酸吧？一边问着，一边贪婪地注视着那诱人的颜色。 又酸又甜唉，现在就吃这味儿。 心里一动，信手拈起一枚硬硬的李子，托在三个指头中间转了转。蛮清爽的，就细细咬了一口。涩涩的青酸味儿沁到舌尖，蹙眉，摇头。相视一笑，便道谢走开。手心却握着那个青李子，没丢。 忍不住又展开手掌细看，忍不住又咬了一口含在嘴里轻轻吸吮。青皮很涩，外黄内红的瓤儿在酸意褪尽后却于舌尖回升起一种奇妙的浅甜味，浅浅地萦绕在唇齿间，颇有些趣味。 不多日子，市上的李子已易红妆，红得发紫发乌。略带桃香的蜜甜，极滋润，回味却有些乏然，仿佛已摆脱乌云的月亮，过于皎洁，过于完善，反少了一些朦胧隐现的意味。突然便想再含口青李子，浅嚼细味丝丝沁口的酸涩，总会口舌生津，回味无穷。 好似经历了坎坷磨难赢得的成就，总是比来之甚易的那些更为着意留神，更觉幸福荣耀。逆水行舟的成功感也往往盖过顺水行舟的侥幸感，久久难以忘怀。而坎坷磨难又总比成就本身更为记忆犹新。 果真是：酸去甜留，其味愈久；涩尽甘来，其甘愈甘？ 不由得便钟意起青李子来，不知缘何。 也许是我太年轻，也许我就是一颗青李子。 1、 作者怎样描写青李子的？写出了青李子的哪些特点？ 2、 青李子，熟李子哪个详写？哪个略写？为什么这样安排材料？ 3、 作者在品尝青李子、熟李子后感受各是什么？又联想到什么？
去年葫芦岛市的七年级下半学期的七科期末卷子试题及答案
问题补充：我刚转到葫芦岛,想看看题型
●随着新一轮基础教育课程改革的推进，考试改革显得越来越重要和紧迫。考试虽然不是万能的，但科学有效的考试无疑会给课程改革起到保驾护航的作用。作为考试改革重要内容和关键环节的命题工作，如何体现课程改革的理念，体现课程标准的要求，作为今年新课改历史命题组成员，我就命题过程中面临的一些问题，以2005年新课程历史中考试题为例，谈谈个人的一些思考和探索。新课程历史学科考试的基本情况是，历史学科与政治学科同卷；在总分100分中，历史学科占50分；试题分为五大类型，包括选择题、填空题、连线题、材料解析题和学习与实践题；实行闭卷考试。这里从几个方面对历史学科的考试质量作简要分析。一、命题原则 这次新课程历史中考考试命题必须体现课程改革的新理念，体现《历史课程标准》的新要求，在命题时我们确立了这样一些基本原则。1、根据历史课程标准确定考查内容与要求。历史课程标准反映了国家对义务教育阶段历史课程的教育宗旨、目标和要求，是历史教学和考试命题的依据和准绳。“内容标准”规定的世界史的三个历史学习板块均属于考查范围，应按照“内容标准”确定考试内容及其重点和要求。2、命题坚持普及性、基础性、发展性的原则：初中历史是一门历史知识的扫盲课，是对学生进行基本历史知识和人文主义教育，发展学生感知、体验、理解、运用历史等能力，形成丰富历史情感和正确历史方法的基础课。3、充分发挥不同类型历史试题的功能。初中历史课程学业考试可采用不同类型的试题，试题的分类和运用要以发挥其功能为前提。注意题型结构的合理配置,积极探索符合新课程理念的新题型，适当注意试题的开放性与探究性4、注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。三方面考试内容的设置，要有利于贯彻国家的教育方针，在历史学科推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高质量，促进学生的发展；有利于推进基础教育课程改革，改进课堂教学方式，减轻学生过重的课业负担，促进学生主动、活泼、生动地学习，培养学生创新精神和实践能力。5、体现时代性，贴近学生和社会。 历史试题的编制既要以历史问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实的社会实际，加强理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。 6、确保考试的信度和效度。编制的试卷要结构合理、题量适中、题意明确、语言准确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，体现科学性和目标性原则，避免考试中的“难、繁、偏、怪”现象。根据上述原则，我们确定了2005年历史中考考试的命题要求：进一步降低机械记忆的要求，加强考查学生对历史的感知、体验、理解、积累和运用，重点考查学生如下的知识和能力：能简单地再认再现重要历史事件、历史概念和历史结论，能按一定要求对重要历史知识进行概括、归纳、比较和选择，能阅读理解一般历史材料，并能用历史的眼光分析历史与现实问题，能正确理解和尊重世界其他国家和民族所创造的文明成果，有正确的国家、民族和国际意识，能用简明扼要的文字表达自己的一些历史观点。我们总体构想是：能力立意，在加强和改进对历史基础知识考试的同时，加强对历史情感态度价值观的考查力度，增加开放性试题，增强评价标准的开放性和评分说明的科学性，引导历史教学走出死记硬背的怪圈试题不回避重点历史知识和热点历史、现实问题。世界历史，选取的都是对人类历史产生了重大影响的人或事。尽管我们在命题时注意了知识的广泛性，但是试题的容量仍然很有限，经过多次筛选，最终选取的考点是立足于为学生终生发展打基础的重要历史知识。政治、经济、军事、文化和科技板块的比例比较合理，设问角度向借鉴、反思方面转化。另外一个明显的变化是注重知识的综合性，将相关知识揉和在一起，要求学生把学的“点”串成“线”，将知识进行系统化的整理和归纳。如填空题和连线题，将相关的知识点放在一起，问题的设计是要考查学生的分析能力、综合能力和应用能力。除了考查学生的能力外，命题者还希望教给学生学习的方法，让学生明白事物之间不是孤立存在的，而是相互联系的道理，也希望通过考试这种形式，指导教师在今后的历史教学中，要以《历史课程标准》为依据，宏观地把握教材，而不要拘泥于教材本身，要善于从当代社会发展、学生生活实际和现实的需要出发使用教材，扩充教材的内容，拓展师生的视野，增强历史课程的建设能力。学习与实践题，从纪念反法西斯战争胜利60周年切入问题，目的很明确，一是考查学生对重大历史事件的了解和理解程度，二是引导学生能够联系历史并运用历史的观点关注社会、关注生活，构建起沟通历史和现实的桥梁，逐步形成属于自己的历史画卷。此题的命制体现了人性化、科学化、趣味性、关注生活与现实的特点，是一套高质量的历史中考试题，受到社会和考生的一致赞赏。新一轮基础教育课程改革倡导知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标。相对来说，知识与技能目标比较容易测量到，过程与方法也是可以直观观测到的，唯有情感态度价值观的测量不好办。学习与实践题，试图在考查学生的情感态度价值观上做一次积极的探索。这道题以考查学生的分析归纳能力为载体，实际上是想综合考查学生学习世界历史后，是否能够明辨是非，是否有了较为丰富的爱国情感和正确的国际意识，是否能够理性地看待历史问题。通过对学生反馈的情况分析，学生此题答案精彩纷呈，是全卷最闪亮的试题，比较真实、客观地反映出了学生学习世界历史后在情感态度价值观这个纬度上的不同状态。加强试题的开放性，完善答案的多元性、评价标准的科学性和准确性，为不同学生的发展留足发展的空间。为了进一步发散学生的思维，培养学生的个性和创造性，我们在试题的开放性上进行了深入的探索。开放性的试题必然伴随着答案的多元性，在制定评分说明时，我们一方面从不同角度进行了分析，设置了多种可能的答案。另外，还对可能出现的非预设答案，也作了评分说明和要求，提高了评分的科学性和准确性，为开放性试题起到了保驾护航的作用。需要特别指出的是，开放性试题不是提供一个“随便说说”的场所，而是通过“自由”发表见解的形式来考查学生知识掌握和能力发挥所达到的水平。开放性试题的参考答案必须要给学生留下足够的自由空间，在答案内容的规定和答题的方向上应该尽可能开放，让不同的学生都有话可说。但是，在评分原则上则应尽可能具体和明确，必须清楚地界定不同大小的知识范围和不同层次的能力水平，避免评分过程中的主观随意性。对学生历史情感态度价值观的考查，一直是历史纸笔测试的难点，此题在这方面有较大的突破，受到了广大历史教师的欢迎和肯定，普遍认为试题具有方向性、导向性，对历史课程改革的进一步推进有利，对历史教师教育教学水平的提高有利，对学生今后的发展有利，试题也得到了绝大多数学生和教师的好评，认为做这样的试题轻松、有趣，同时在做题中还能学到不少历史知识和历史学习方法。只要学生调动平时的学习积累、所思所得，总有话可说，有文字可写。考试除了体现区分度和选拔性，应当给学生充分的话语权，也就是给学生充分的灵活的表达空间，营造一个让学生充分表达自己认知架构的答题空间。二、试题的基本特点 1、具有新颖性。试题的命制不是单纯地照搬课本内容，引用和提供了新的材料，重视基础知识和基本能力，也就是传统的双基训练。历史课程标准在“评价建议”中指出：要把历史知识和历史能力有机结合起来考察，不但要考察学生再认再现历史知识的能力，更要考察学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。由此可见，传统的双基仍然是历史考试考察的重点，只不过在考察方式上不再是历史知识的简单再认。例1 “圣诞节”“十字架”与哪个宗教有关（）A、佛教 B、道教 C、伊斯兰教 D、基督教 例2 1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀悼。这位发明家是（）A、瓦特 B、爱迪生 C、本茨 D、史蒂棼孙例3 “我真正的光荣并非打了40多次胜仗；滑铁卢战役抹去了关于一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典。”文中的“我”是（）A、克伦威尔 B、华盛顿 C、罗伯斯彼尔 D、拿破伦 从形式上看，本题题干活泼，又设计了贴近学生的生活经验的情景，问题的引出自然贴切，于不知不觉中考查了学生对历史基础知识的掌握。此题的优点是紧扣课程标准的要求，考查学生的基础知识、基本技能，题目表述言简意赅。这正是新课程精神的体现。要注重在一定的情景中运用历史知识的能力，避免孤立、片面的死记硬背。2、具有开放性。按照课程标准的“内容标准”设计，不随意扩大考查范围。命题有一定的跨越性，通过设置新的情景，从多角度、多层次考查学生综合运用知识的能力，以及应变能力和创新能力。例42005年是世界犯法西斯战争胜利60周年。世界很多国家都以不同方式纪念这一重大历史事件。班级准备出一期“为和平牢记历史”的主题板报，由你负责两个板快，牢记历史和感悟历史。请你根据以下要求设计这两板快的内容。（1） 记住，是最好的纪念。在“牢记历史”板快中写出1942–1945年在华盛顿、斯大林格勒、诺曼底、柏林（任选其中两个地点）发生的重大历史事件和历史意义。（4分）（2）历史学习是一个从感知历史到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史的过程。第二次世界大战给人类留下了许多启示。请把你最深的感受写在“感受历史”板快。（2分） 此题注意知识的重新整合，学习与实践题一是问法开放，二是答案的开放，学生可以根据题目的要求和自己的知识视野，任意选择正确材料来回答。答案也具有一定的灵活性和开放性。提供了让学生充分展示自己才能的空间。 3、具有导向性。试题的设计在一定程度上反映了新的课程改革的精神，学习与实践题的第2小题“历史学习是一个从感知历史到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史的过程。第二次世界大战给人类留下了许多启示。请把你最深的感受写在“感受历史”板快。”，答案可以在书本之外，是对学生的“自主学习”和“创新学习”的很好的检验。也有利于引导学生在学习历史的过程中，应该密切关注社会发展，关注现实生活，关注国际大事。4、具有综合性。综合性题目包括学科内多目标的整合综合题、学科之间的交叉与融合综合题。这种题目主要对学生综合素质与能力、灵活运用知识的考查。学科内多目标的整合综合题在以往的中考中就比较常见。学科之间的综合考试常见的有历史与语文（如材料分析题、问答题）、历史与政治（如时政热点的考查）、历史与地理（如填图题、识图题的考查）等学科的综合渗透。这就要求学生要有学科综合意识，基础知识扎实，思路开阔，在训练过程中多从学科联系方面去锻炼思维能力。例5 右图斜线部分表示的军事集团是（）图略：一战前的欧洲两大军事集团A、三国同盟：德国、奥匈帝国 意大利 B、三国同盟：英国、法国、俄国C、三国协约：德国、奥匈帝国 意大利 D、三国协约：英国、法国、俄国此题是历史与地理识图的综合渗透例6 19世纪中期，通过资产阶级改革和革命，资产阶级统治日益巩固与扩大。请把下列国家与事件联系起来。 日本 农奴制改革 俄国 南北战争 美国 明治维新例7 文学艺术作品是时代的缩影，为我们了解历史提供了一面镜子。请把下列人物与代表作联系起来。莎士比亚 《格尔尼卡》贝多芬 《王子复仇记》毕加索 《英雄交响曲》上两题主要是学科内多目标的整合综合题。例6从横向反映了资产阶级革命扩展时期亚洲、欧洲和美洲的资本主义制度的进一步确立。例7从纵向以文学艺术作品为线反映了文艺复兴时代、早期资产阶级革命时代和世界反法西斯战争时代的社会主题。例8 材料解析题（3分）”不经议会同意，国王不能征税” ”不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军” ”议员的选举不受国王干涉”请回答：① 上述材料出自哪国的什么文件？该文件的名称是什么？（2分）② 结合上述材料分析文件对谁的权力加以限制？（1分）此题是以文字介绍为主的材料题。这是中考材料题中的传统题型。一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。非课改区中考试卷中，此类型题时常出现，但课改实验区试卷中出现的概率越来越低了。解析：解答此题，可从“一读”开始，先读设问，然后带着问题读材料，注意从材料中收集有效信息， “二想”时材料内容可以联想到英国，由此可以判断材料一中的文献是英国资产阶级革命时期的《权利法案》。判断出具体的材料，问题也就迎刃而解，余下的工作就是“三答”了。5、具有时代性体现时代要求是新课程培养目标的重要特点，也是考试改革的主要方向。试题的时代性主要表现在：（l）试题情境的创设，注意结合社会热点、焦点问题。注意结合学生的实际生活。（2）试题的载体方面，注重选择与现实生活联系密切、有利于培养学生思维能力、丰富学生情感、促进学生形成正确的人生观、价值观的历史知识，作为试题的依托和载体。（3）试题考查的内容方面，强调学以致用，注意理论和实际相结合，突出考查实践和应用能力，力求充分体现历史学科促进学生人格健全的教育功能。（4）试题的导向性方面，注重引导学生关注国家、人类和世界的命运，形成用历史的视野审视社会发展变化的习惯；注重引导学生关注自身人文素质的提高。从现实热点、焦点问题、学生的生活等联系密切的历史知识设题，是为了体现历史学科“以见知隐，以古鉴今，以往知来”的借鉴价值，更是为了体现历史与现实之间无法割裂的关联，为了体现历史认识的现实趋向，为了彰显历史学习的本质内涵——历史意识的培养与传承。例如2005年是世界犯法西斯战争胜利60周年。世界很多国家都以不同方式纪念这一重大历史事件。班级准备出一期“为和平牢记历史”的主题板报，由你负责两个板快，牢记历史和感悟历史。请你根据以下要求设计这两板快的内容。（1） 记住，是最好的纪念。在“牢记历史”板快中写出1942–1945年在华盛顿、斯大林格勒、诺曼底、柏林（任选其中两个地点）发生的重大历史事件和历史意义。（4分）（2）历史学习是一个从感知历史到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史的过程。第二次世界大战给人类留下了许多启示。请把你最深的感受写在“感受历史”板快。（2分）时事新闻就发生在当今世界，甚至就发生在我们身边。上述例题的典型特征是以时事新闻为题干，通过设问来考查学生从历史的角度观察现实问题的能力。历史与现实同属一个不可割断的时间链条，历史是现实的前奏，现实是历史的延伸，有许多的历史问题至今仍没有解决，保留有它的现实形态；同时，所有的现实问题都有历史根源。所以此类试题在设计上以历史教材书本知识为平台，进而引导学生关注社会问题，促使学生将现实问题与历史问题有机结合，从而实现了历史教育引导学生了解过去，关注现在、启迪未来的教育价值，使历史教育的人文教化之功能“润物细无声”。此类题体现了关心生活、关心社会的人文精神。注重历史与学生生活、社会热点问题的结合，在历史与现实的交融点上考查学生的知识结构与运用综合能力解决实际问题的水平。学生完成这类开放题，可促使学生关心时事，了解世界，使学生敏锐地把握历史的脉搏，深刻地理解各种历史问题的内容和意义。 三、几点建议 1、深化中考改革，改进题型和考试内容，适度调整，使中考更趋合理和完美。首先，考试题型应更灵活。适当增加“主观性”试题的份量，客观试题与主观试题的比例调整为2：3，这样更恰当些，以便于考查学生的历史学科的各种能力。试题要与时俱进，充分体现当前基础教育课程改革的要求，设计一些灵活、有趣，能展现学生主动探究的题型。第二，考查的内容适当调整，可否增加中国近现史部分内容。 2、学校必须重视历史教学，开设和开足历史学科的课时。基于当前对历史学科的轻视，特别是一些乡级初中未能正常开设历史课，造成学生历史知识的缺失，学校领导和家长对历史课持无所谓的态度，更助长了人们对历史课的漠视。因此，随着基础教育改革的发展，人们对人文素质的渴求，各级学校必须提高认识，还给历史学科作为基础教育的重要学科地位，要开设和开足历史学科的课时。一些学校应该充实历史教师队伍，改变非历史专业的教师教历史的做法。3、改革教学方法。历史教师应转变教学理念，改革教学方法，实现学生学习方式的转变。首先，树立以学生为主体的教学观念，为学生形成主动积极的学习态度，营造良好的学习环境，充分发挥学生的自主性、独立性、能动性和创造性。其次，让学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。第三、 特别要注意激发学生学习历史的兴趣。当前历史教师亟应克服的问题：教师以自我为中心，只重知识传授，满堂灌；严重忽视能力的培养或缺乏培养能力的方法和手段；思想教育空洞落后，脱离实际，没有针对性。讲课枯燥没有激发（或保护）学生的学习兴趣。严重忽视地图、插图等的运用初中历史教师要认真探讨教学方法，深入研究中考命题的方向和特点。要研究初中毕业班的复习方法，重视与学生交流学习历史的方法，重视对典型试题的分析和指导，教会学生学习，教会学生解题，教会学生在解读历史的过程中感悟历史，形成正确的历史观和价值观。4、转变学习方式。要改变学生被动学习的习惯，引导学生进行合作学习，互帮互助，共同提高，共享学习成就；进行自主学习，提高自觉意识，养成独立学习的习惯和能力；进行创新学习，勇于实践，善于探索，富于创造。这样的学生才能真正的适应选拔性的考试要求。 2005年辽宁省十一市中考试题 一、选择题（30分）1、古埃及文明最著名的历史遗产是（）A、金字塔 B、巴黎圣母院 C、《汉谟拉比法典》D、买加清真寺2、西方文明的发源地是（）A、古埃及 B、古巴比伦 C、古印度 D、古希腊3、“圣诞节”“十字架”与哪个宗教有关（）A、佛教 B、道教 C、伊斯兰教 D、基督教4、阿拉伯数字的最早发明人是（）A、古埃及人 B、古印度人 C、古阿拉伯人 D、古巴比伦人5、打破以往世界各地相互孤立和隔绝局面，把世界各个地区连成一个整体的历史事件是（）A、基督教的创立 B、文艺复兴 C、新航路的开辟 D、英国资产阶级革命6、“我真正的光荣并非打了40多次胜仗；滑铁卢战役抹去了关于一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典。”文中的“我”是（）A、克伦威尔 B、华盛顿 C、罗伯斯彼尔 D、拿破伦7、被誉为“南美解放者”的是（）A、章西女王 B、玻利瓦尔 C、圣马丁 D、伊达尔哥8、《国际歌》从法国传遍欧洲，响彻世界，其诞生的背景与下列哪一历史事件有关（）A、法国大革命 B、工业革命 C、宪章运动 D、巴黎公社9、1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀悼。这位发明家是（）A、瓦特 B、爱迪生 C、本茨 D、史蒂棼孙10、右图斜线部分表示的军事集团是（）图略：一战前的欧洲两大军事集团A、三国同盟：德国、奥匈帝国 意大利 B、三国同盟：英国、法国、俄国C、三国协约：德国、奥匈帝国 意大利 D、三国协约：英国、法国、俄国11、提出相对论，开创物理学新局面的科学家是（）A、阿基米德 B、牛顿 C、达尔文 D、爱因斯坦12、签订《凡尔赛和约》的会议是（）A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、慕尼黑会议 D、雅尔塔会议13、罗斯福新政的核心措施是（）A、整顿银行 B、对工业的调整 C、调整农业 D、兴建公共工程14、标志着帝国主义殖民体系在非洲瓦解的历史事件是（）A、埃及独立 B、巴拿马收回运河主权 C、印巴分治 D、纳米比亚独立15、美苏“冷战”正式开始的重要标志是（）A、杜鲁门主义的出台 B、马歇尔计划的实施 C、北约的形成 D、华约的形成二、填空题：（5分）16、1848年2月， 《 》的发表标志着马克思主义的诞生；1917年俄国十月革命的爆发，由此建立了世界历史上第一个社会主义国家，其领导人是 。17、第一次工业革命把人类带进了 时代；第二次工业革命中，莱特兄弟发明 ，开始把人类翱翔天空的理想变成现实；第三次科技革命成果中，与我们今天工作学习密切关系的是 广泛应用。三、连线题：（6分）18、19世纪中期，通过资产阶级改革和革命，资产阶级统治日益巩固与扩大。请把下列国家与事件联系起来。 日本 农奴制改革 俄国 南北战争 美国 明治维新19、文学艺术作品是时代的缩影，为我们了解历史提供了一面镜子。请把下列人物
