笔记百科网友提问：
贾政为何每次见到贾宝玉都训斥，贾政教子有何错误？
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古代父亲都是这样的吧。更何况因为小时候抓周的缘故，怕他是个淫荡之徒。给自己家族抹黑，怒其不争，贾珠死后，更希望贾宝玉能成才，光耀门楣，所以更加严厉些。也不过是望子成龙而已。
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《红楼梦》里贾政完全是站在封建社会家长角度训子的，而且是按照封建家长制作风来教训儿子的。“君君臣臣父父子子”“君叫臣死臣不得不死，父叫子亡子不得不亡”的愚忠观念，缺乏民主性、缺乏建设性、缺乏发展性的教育训子法，在今天不太适应了。不过，在封建社会里大多是这样做的，而贾宝玉天资聪颖却玩性十足，辜负了父爱，逆反了世俗！恰巧遇家庭突变而一事无成，只好投向寺庙去也……
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首先贾政和宝玉根本不是一个频道上的人，贾政要宝玉的人生跟他是一个频道，但是宝玉骨子里就反感从小咿呀咿呀的跟着教书先生摇头晃脑的之乎者也，从事他爹的科举模式逻辑道路。贾政认为男人从小就要十年寒窗，刻苦努力读书，高中为官，以光耀门庭，成为家之幸，国之幸。但是曹雪芹他老人家不光小说会写，还会育人，红楼梦之所以会推崇为四大名著之首，自有它的过人之处。意思是说，是个人都有他的本性，对没有错，一开始为什么要把他放在女人堆里。甄宝玉在女人堆里吗？没有。结果呢？可想而知。一边在嘻嘻笑笑，无忧无虑。一边在摇头晃脑，空烦其身。你说他喜欢哪个？骂了不解气，当着外人直接羞辱，每个人都有自尊心，犯了还往死里打。但过后呢？姑娘告奶奶的，又是心肝宝贝，又是心尖肉，捂在怀里怕化了，捏在手里怕飞了。一个十多岁的孩子，正是叛逆期，，况且从小培养的目的基础就没在一个贾政自己设定的模式里，所谓环境造人啊，不是葬错坟，是挨错人。那到底为什么呢？因为，宝玉不呆不傻，聪明着呢，北静王还和他有不错的关系。贾奶奶要的是宝玉这孩子健康快乐，将来成不成器无所胃安安乐乐守住这份家业就可以了，贾奶奶一生什么样的经历没过过，看透了太多的人性，嘴脸，心里有底。虽然家大，但是人脉很是单薄，早年有个贾珠，早夭，丢下兰兰跟李纨孤儿寡母的，生怕把这个宝给弄坏了。结果呢，虽然没有弄坏，却弄丟了。贾政是个孝子，一边在母亲面前忍气吞声，低头无语，一边在孩子宝玉那里实施家暴惩戒，宝玉即使做得很好，在他那里，都没有一点点口头上的表扬，孩子难道就没有他自己的一点成就感了，是个孩子都有虚荣心，贾政明明知道，就是不给。到了最后冷漠的孩子他要的都没有了，什么都没得到。何不古佛青灯，死了自己这颗奢望红尘却又糟糕透顶的心。
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《红楼梦》是讲贾宝玉与林黛玉在封建社会里，爱情不能够作主。贾宝玉是一个含着玉生下来的人，家里老太太很喜欢他，对于贾宝玉的溺爱形成了一种表现，使得贾宝玉在各方面能力上不是很好，都大了还与小孩子一样的脾性。对于一个想要有人可以接替自己的位置，让家族变得强大的贾政来说，贾宝玉懦弱，无能的样子让他心里实在是着急，没有办法家族的事情是最大的，不能因为任何失误而导致家族s衰落，在教子的方向上贾政只关心其结果，看到不满之处，就呵斥，贾政在教育上是不能够引得贾宝玉走上自己这位置的路
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贾政见贾宝玉刻意板着脸，有时与别人谈笑而不笑对他换上一副冷面孔。大观园试宝玉才心喜不露而训斥。贾政是彻底遵从三纲五常的代表，压抑人性，刻守人性欢喜忧愁。子从父，父为子纲。缺少父子间真正的沟通与交流。对儿子表现出父爱，暖心，赞赏。表扬使人进步。给一个肯定与鼓励，他以压力为动力。训斥为督促。没有从心灵上给予真正理解，引导出学习兴趣，对知识的热情。对未来的引领，理想的追寻。只为学而学，治标不治本，没有从根上打通血脉。从此看贾政的认知有限。
贾政的错误来源他遵守的父子纲常，儒学代表。也与贾珠当年有关，在对贾珠上是严师出高徒，此种教育法。与元春的告诫有关，好好培养宝玉。负家门兴旺之责。与家族风气有关，怕宝玉学坏，严励，怕，而不致惹事生非。
