笔记百科四年级上册数学线上线下教学计划？
一、线上教学计划
1. 以PPT或小程序为基础，以视频课程为主，增加自学、实验、测试等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 以游戏化学习、趣味小测验、教学社群等方式，提供学习任务和小游戏，让学生自主探索数学的乐趣，激发学习兴趣。
3. 结合学习系统，实现自动批改，让学生学习时可以得到及时反馈，提高学习效率。
4. 开展跨学科活动，结合生活实际，让学生更加深刻地体会到数学的重要性，提高学习效果。
二、线下教学计划
1. 开展班级活动，利用班级实物资源，进行实操练习，让学生体验数学的乐趣，增强学习兴趣。
2. 开展跨学科教学活动，结合实际，让学生更好地理解数学，增强学习效果。
3. 结合教师指导，开展教学比赛，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
4. 开展家庭学习活动，鼓励家长和学生一起学习，增强学习效果。
延伸阅读
小学四年级数学下学期计划怎样写？
1.合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
2.要注重预习和复习。
每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容；每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容；到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。
3.注意课堂听讲效率。
在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。
4每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
5根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
6根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。
7分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用”好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用”进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
9要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。
10定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上”√”。
11确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合”全面、合理、高效”的要求。12全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。13一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。14确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。15学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
人教版四年级下册数学总的教学目的和要求？
内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
本单元的一些概念、法则、性质非常重要，是进一步学习的重要基础，一定要让学生掌握好。如小数的性质，不仅可以加深学生对小数意义的理解，而且还是小数四则计算的基础。再如，小数点位置移动引起小数大小的变化，既是小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。这些知识逻辑性比较强，学生学习起来有一定的困难，教学时要注意根据学生的认知特点采用适宜的措施帮助学生理解这些知识。
单元
教学
目标
一、知识与技能
1．理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2．掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3．会进行小数和十进复名数的相互改写。
4．能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
二、过程与方法
本单元的学习，主要通过观察、思考、说一说、算一算等活动方法来进行。
三、 情感、态度与价值观
经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程中体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1、小数的意义和性质。
2、小数点位置移多引起小数大小的变化。
小数和复名数的改写
单元
课时
安排
小数的意义和读写法 3课时
小数的性质和大小比较 5课时
小数点的位置移动引起小数大小的变化 2课时
小数和单位换算 2课时
求一个小数的近似数 3课时
整理和复习 1课时
