笔记百科学科规划包括哪些内容？
其一，有些研究者认为，学科建设是一项系统工程，学科建设规划内容的设定需要综合考虑许多因素，主要包括明确指导思想、完善布局结构、确定学科方向、凝聚学科队伍、加强人才培养、建设科研基地、谋划科研项目、推进科学管理、加强对外交流、营造学科环境、强化学科建设的研究等；
其二，还有些研究者认为，一个完整的学科建设规划是一个金字塔结构，从顶至底依次为：大学的使命和理想、学科建设的目标、学科建设战略、学科建设政策、学科建设程序、学科建设规则、学科建设具体建设方案、经费预算。应当明确的是，各部分内容之间既不是完全独立、毫不相干的，也不存在依次递进的逻辑关系和时间上的先后顺序，而是相互影响、相辅相成的。
延伸阅读
学科建设应该从哪几方面入手？
学科建设的基本思路，应该从四个方面入手，一是凝练专科方向；
二是汇聚学科队伍；
三是构筑学科基地；
四是扩增科研总量。
课程建设规划怎么写？
就是你打算怎么建设一门课程，给自己列个计划（事实上计划是写给领导看的），要有大标题小标题。
每个地方，每个学校的要求都不一定一样。比如可以先列一个课程建设的总体目标，然后分几个方面，教材、课程标准、教学资源（教案、课件、题库、案例库、视频、动画等的建设目标和日程表），甚至资源共享（上网）。
基础学科建设的主要内容
主要内容：
一、构成科学学术体系的各个分支；
二、在一定研究领域生成的专门知识；
三、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。
学科建设一般是指在整个科学体系中学术相对独立，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础。
学科建设方法：成立完善的领导体系、制定好三年规划，明确阶段任务和目标。
医学重点学科如何建设？
按照国家“科教兴国”战略方针的总体要求，围绕‘两个一流’的发展目标，坚持以学科建设为主线，以重点学科建设为核心，以国家重大科技平台及基础设施建设为抓手，在充实、完善、提高已建重点学科的同时，进一步凝炼学科方向，明确学科发展目标，促进相关学科的交叉、渗透和融合，高起点构筑医学前沿创新技术平台和实验基地，培育和新建一批能够解决重大科技问题的新兴重点学科，全面提高学院解决重大科技问题的科研攻关能力。
学科建设包括哪些内容？
学科建设主要包括学科定位（学科方向，发展层次），学科队伍（学科带头人，学科梯队），科学研究，人才培养，学科基地（实验室，重点学科，设备等），学科管理等六个要素。
学科建设状态及指标是体现一个学校在国内外发展水平的重要标志,也是国内外大学排名的主要依据。
它包含三个要素：一、构成科学学术体系的各个分支；二、在一定研究领域生成的专门知识；三、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。
医院学科建设发展思路？
1.打造高精尖医疗技术
医院以打造精准医疗为目标，重视前沿技术，开展应用基因检测技术、机器人等人工智能技术，建立大数据应用平台。
2.提升急危重症救治能力
在五大中心建设中，医院通过优化诊区布局，设置急诊内科、急诊外科、急诊儿科，同时配备专门的放射线科（DR、CT、MRI）、检验科、药房、彩超室、挂号缴费窗口，将急诊诊区与检查区、辅助功能区辐射半径缩至50米以内。
3.加强科研建设 重视医工结合成果转化
医院在人才梯队培养方面，对院内人员科研业绩进行不同年龄阶段的统计分析，制定科室梯队发展规划，并对各梯队人员进行针对性阶梯式资助。同时，医院通过建立技术转移中心负责全院技术转移工作，搭建医院技术转移体系。
4.加强科室绩效运营管理
医院围绕“调结构、挖潜力、提效率、促发展”四个主要目标进行设计，调整绩效方案。同时开展学科评价、重新修订学科评价指标，以更科学的量化指标，取代主观意识对结果的影响。
学科规划的六个基本要素？
学科建设六个要素：
1.明确定位，包括学科方向、发展层次，其中层次又分为国家级、省级和区域级;
2.学科队伍，包括学科带头人和学科梯队;
3.科学研究的内容;
4.人才培养;
5.学科基地建设，包括场地、设备;
6.学科管理。
学科建成只是迈出了万里长征的第一步，评估学科是后续工作的重点。
什么是学科规划与建设？
中国科学院地理科学与资源研究所张文忠研究员提出，国土空间规划的理论和实践是长期性工作，不是一个学科能够完成的，需要多学科继承，是多学科、多方法的融合交叉、相互吸收。同济大学栾峰教授分析认为，学科发展有自身的规律，会根据实践的需要发展知识，知识逐渐沉淀推进学科发展。
在目前实践超前于知识发展的过程中，年轻规划师在工作中承担着很大压力，但是城乡规划最坚实的关于布局的学科根基依然稳固，并且因为新的实践需要表现得非常活跃。学科知识将在实践中不断开拓，在不断地试错和碰撞下发展，并推动学科知识体系发展。东南大学阳建强教授强调，学科的建设和发展需要遵循学科自身发展规律和不断适应社会需求，要有整体思维和系统思维，在生态文明思想指导下，城乡规划学科需要突出核心能力建设，同时也需要具有开放、创新、学习和融合精神，共同完成和支撑国土空间规划体系相关学科群的学科建设。
在重庆大学赵万民教授看来，“多规合一”的规划学科建设是在我国当前社会经济发展背景下的一种融合体系建设，城市规划、设计和空间规划设计都连在一起，也是国家大发展的需要。他建议设立国土空间规划的专业建设方向，以当前相对完整的城市规划学科一级教育体系为核心和基础，在教育部设立国土空间规划专业，通过几年时间培养人才来支撑我国的国土空间规划。
